• 15.04.2021

Даценко Инна Борисовна

 Даценко Инна Борисовна

Воспитатель Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей № 5 села Арзгир Арзгирского района Ставропольского края (МКДОУ д/с №5 с. Арзгир)

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее;
В 1998 году окончила Ставропольский государственный педагогический университет по специальности «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии».
В 2020 год- профессиональная переподготовка «Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых», «Психолого-педагогические аспекты организации деятельности педагога в условиях реализации ФГОС ДО» , «Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении», «Образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС (инклюзивное образование)».

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий трудовой стаж — 22 года,
Педагогический стаж работы: 22 года

Наличие наград, званий:

  • Победитель районного конкурса «Светлый праздник Пасхи 2018» в номинации «Декоративно-прикладное творчество». Победитель районного конкурса «Зимняя фантазия»» в номинации «Декоративно-прикладное творчество» 2019 год.
  • 1 место в районном этапе краевого конкурса «На лучшую методическую разработку по профилактике ДДТТ среди педагогических работников ДОУ» 2019 год.
  • 2 место в краевом конкурсе в номинации «Лучшая методическая разработка по профилактике ДДТТ в сфере дополнительного образования» 2019 год.
  • Почетная грамота Думы СК за заслуги в области образования в 2017 году.
  • Благодарственное письмо ООААМР СК 2019 год.
  • 1 место в районном этапе краевого конкурса «Детский сад года-2020» номинация «Лучший воспитатель образовательной организации».
  • Диплом 1 степени в номинации «Лучший воспитатель образовательной организации» краевого конкурса «Детский сад года-2020».
  • Почетная грамота МО СК сентябрь 2020год.
  • Почетная грамота Совета АМР СК 2020 год.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Почему я стала воспитателем? Сразу могу сказать — я продолжаю династию учителей. Все мои родные (мама, папа, сестры)- педагоги. Я — педагог дошкольного образования. Я воспитатель, и горжусь этим, ведь всю жизнь посвящаю детям!
Работая с детьми, начиная с ясельной группы, когда дети приходят такие маленькие, ничего не умеют и, видя результат в подготовительной группе, испытываешь гордость и за себя и за ребят!

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Самое важное достижение в работе с детьми – это когда дети тебя любят и радуются встречи с тобой. И пусть проходят года, мои первые выпускники став уже взрослыми при встрече по- прежнему здороваются и улыбаются тебе. Вот это я считаю самое высшее достижение.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Мои принципы работы:
— не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
-детям больше самостоятельности и права выбора;
-не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;
-«скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;
-уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
-предоставлять требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам;
-все новое- это интересно!

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Педагог может называться педагогом с большой буквы, только если сам постоянно учится, развивает и совершенствует свой профессиональный опыт и щедро делится им с коллегами, родителями. В конкурсе решила участвовать потому, что хочется попробовать свои силы, получить подтверждение тому, что я нахожусь на правильном пути.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Каждый дошкольник-маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Моя задача, как педагога- дать детям знания, умения самостоятельного выполнения определенных заданий. Современного ребенка практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, я решила выбирать такие технологии, которые давали бы возможность — это осуществить. Я считаю, что проектно – исследовательская деятельность и информационно коммуникативные технологии являются такими педагогическими средствами, поэтому в своей работе использую именно их

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Будущее – это наше не далекое, а настоящее, которое зависит от нас самих. В будущем идеальная образовательная организация – это современное и доступное место для детей, где они будут себя чувствовать уютно и комфортно, как здоровые так дети с ОВЗ, их родители, а помогут им в этом квалифицированные педагогические работники, логопеды, психологи. Хотелось бы, чтобы руководители нашего государства учитывали, дети сегодня – это дети, которые будут строить наш мир завтра!

Ваш подход в работе с детьми

С приходом в детский сад у ребенка начинается новый этап в его жизни. Ведь воспитание в коллективе вырабатывает у малыша положительные социальные формы поведения – самостоятельность, внимание к окружающим, готовность помочь другому, а также способность находиться в группе детей. Я всегда стараюсь создать для детей комфортную, доброжелательную атмосферу.

Создание предметно-пространственной среды в ДОУ – это одно из важнейших условий реализации ФГОС. Предметно – игровую среду в группе я организовала таким образом, чтобы каждый ребенок спокойно мог выбрать занятия себе по душе, чтобы дети могли играть небольшими подгруппами.

В группе есть уголки для сюжетно — ролевых игр, детского творчества, сенсорный и музыкальный уголки, зона отдыха, уголок природы, в котором есть место и для экспериментирования. Чтобы ребенку было интересно, доступно, а главное безопасно, я стараюсь дополнить это пространство различными пособиями, изготовленными своими руками. Чтобы играя, ребенок учился, развивался. Я создаю условия для практических исследований и деятельности детей.

Активно привлекаю к этому процессу наших родителей. В процессе адаптации детей стараюсь установить с ребенком такие отношения, чтобы воспитатель стал для ребенка близким человеком — это когда ребенок охотно идет от матери к воспитателю: он улыбается, радуется, когда видит воспитателя, ребенок успокаивается после общения с воспитателем, обращается за помощью к воспитателю.

Помогаю ребенку привыкнуть к новой обстановке и ориентироваться в ней – чтобы ребенок знал, где находятся предметы для его личного пользования: кровать, полотенце, салфетка, шкафчик и т.д. Стараюсь помочь ребенку как можно легче и быстрее привыкнуть к новой для него организации жизни – ребенок легко подчиняется режиму, сохраняет хорошее настроение не только со взрослым, но и играя самостоятельно. Учу ребенка устанавливать правильные взаимоотношения со сверстниками – ребенок охотно играет с детьми, спокойно относится к тому, что игрушками играет не только он, но и другие дети.

Мой опыт работы привел меня к мысли о том, что детей нужно любить и принимать такими, какие они есть, признавать уникальность каждого. Не следует требовать от них невозможного, но необходимо создать для них такие условия, при которых ребенок сам пришел бы к пониманию любого требования лично для себя и захотел бы его выполнить.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Даценко Инна Борисовна-это человек, преданный своему делу, который в работе опирается на современные требования в области образования, направленные на охрану и укрепление здоровья детей.

И. Д. Крюкова, заведующий МКДОУ Детского сада № 5

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

4 Комментарии

  • Класс!

  • Прекрасный педагог! Удачи в конкурсе!

  • 👏👏👏

  • Таланту и опыту дорога!

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]