• 02.08.2021

Тэги : Автор

Основные негативные тенденции изменения педагога в труде

Профессиональный труд педагога, как показывает анализ, отмечает высокая эмоциональная нагруженность, низкий социальный статус, финансовая несостоятельность, феминизированность и общая тенденция «старения» учительствования. В связи с этим, неудивительно, что 39,7 % педагогов […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

К вопросу о социализации детей в дошкольном детстве

Современная социальная ситуация в обществе характеризуется формированием нового культурного, образовательного, информационного пространства. Процессы интеграции оказывают существенное влияние на все социальные институты, к числу которых принадлежит и семья. В настоящее время […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Диалогические формы общения: дошкольник-младший школьник.

В концепции модернизации российского образования подчеркивается необходимость ее ориентации «не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие их личности, их познавательных и созидательных способностей». Развитие личностных […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

К проблеме диагностирования готовности старших дошкольников к обучению в школе

Современная психология располагает значительным опытом разнообразных психодиагностических исследований, тем не менее, смена базовой парадигмы образования на культурно-деятельностный подход и соответствующий перенос акцента в образовании старших дошкольников с обучения знаниям, умениям, […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Семья как основной институт воспитания ребенка вчера, сегодня, завтра

Семья, представляя собой уникальное образование, возникла раньше государств, наций, классов. Являясь естественной средой воспитательного процесса, кругом формирования личности, первой культурной и образовательной нишей, она тесно связана кровными и родственными отношениями, […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Ожидания родительской аудитории от пребывания ребенка в детском саду

Современная система дошкольного образования характеризуется значительными позитивными изменениями в сфере законодательного регулирования. Отмечается активизация процессов применения альтернативных практик финансирования и организации процесса дошкольного образования и воспитания. С другой стороны, наблюдается […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Цели и ценности музыкального воспитания в современном детском саду

Основа любой деятельности, и тем более педагогической – это ее методологическое обоснование, ценностный стержень, где цели, задачи, ожидаемые результаты логически выстроены и связаны едиными смыслами. Вот в этой ключевой точке […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Региональная модель оценки качества дошкольного образования

Дошкольное образование в Российской Федерации является уровнем общего образования, что предполагает установление определенных требований к его качеству, совместимых и согласованных с остальными уровнями и ступенями отечественного образования. С развитием национальных […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ