Профессиональный труд педагога, как показывает анализ, отмечает высокая эмоциональная нагруженность, низкий социальный статус, финансовая несостоятельность, феминизированность и общая тенденция «старения» учительствования. В связи с этим, неудивительно, что 39,7 % педагогов […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой так говорил о своем детстве: “Разве не тогда я приобрел все, чем теперь я живу, и приобрел так много, так быстро, что во всю […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
Современная социальная ситуация в обществе характеризуется формированием нового культурного, образовательного, информационного пространства. Процессы интеграции оказывают существенное влияние на все социальные институты, к числу которых принадлежит и семья. В настоящее время […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
В концепции модернизации российского образования подчеркивается необходимость ее ориентации «не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие их личности, их познавательных и созидательных способностей». Развитие личностных […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
Современная психология располагает значительным опытом разнообразных психодиагностических исследований, тем не менее, смена базовой парадигмы образования на культурно-деятельностный подход и соответствующий перенос акцента в образовании старших дошкольников с обучения знаниям, умениям, […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
Семья, представляя собой уникальное образование, возникла раньше государств, наций, классов. Являясь естественной средой воспитательного процесса, кругом формирования личности, первой культурной и образовательной нишей, она тесно связана кровными и родственными отношениями, […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
Современная система дошкольного образования характеризуется значительными позитивными изменениями в сфере законодательного регулирования. Отмечается активизация процессов применения альтернативных практик финансирования и организации процесса дошкольного образования и воспитания. С другой стороны, наблюдается […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
Основа любой деятельности, и тем более педагогической – это ее методологическое обоснование, ценностный стержень, где цели, задачи, ожидаемые результаты логически выстроены и связаны едиными смыслами. Вот в этой ключевой точке […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
Дошкольное образование в Российской Федерации является уровнем общего образования, что предполагает установление определенных требований к его качеству, совместимых и согласованных с остальными уровнями и ступенями отечественного образования. С развитием национальных […]ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ
