Гладенкова Марина Алексеевна

Воспитатель Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Колокольчик», пгт. Каменка, Воронежская область

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение): 
Среднее специальное, Россошанский филиал ГБПОУ ВО ГПК; студентка 3 курса ВГПУ (психолого-педагогический факультет)

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Стаж работы: 2 года
Профессиональная карьера:
с 31.08.218 г. по настоящее время в МБДОУ «Детский сад «Колокольчик», воспитатель

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Когда я училась в 8 классе, к нам приехали педагоги из Россошанского педагогического колледжа для привлечения будущих студентов в свою образовательную организацию. Они рассказали о специфике, структуре и профессиональных направлениях работы учебного заведения.
Меня очень заинтересовало одно из предложенных направлений -«Дошкольное образование», поскольку с самого младенчества двух моих младших сестер очень любила с ними заниматься, развлекать их, придумывая что-то интересное и познавательное. Окончив 9 класс, я, не раздумывая, подала документы именно в педагогический колледж г. Россошь, тем самым определившись с профессиональной деятельностью. В настоящее время, уже окончив обучение в стенах учреждения и проработав 2 года воспитателем, понимаю, что мой выбор и эта профессия — моя стезя, моё призвание!

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Высшим достижением в своей работе считаю радостные улыбки детей при встрече со мной, неподдельную увлечённость совместными проектами и интересными делами. Полагаю, что ещё одно из моих достижений — уважение и доверие со стороны родителей, несмотря на мой небольшой опыт работы. Придаёт уверенности и тот факт, что мамы и папы задают вопросы: «Как правильно поступить в данной ситуации?», «Что нужно сделать для решения проблемы?» Несомненно, считаю это лучшей наградой для себя, молодого специалиста.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Я считаю, что каждый ребёнок — уникальная личность, поэтому стараюсь найти индивидуальный подход, раскрывая и развивая задатки каждого воспитанника, ведь все дети не похожи друг на друга – это, на мой взгляд, один из основных принципов работы воспитателя. Одним из первостепенных для меня является и принцип «Играя – обучать, обучая – развивать и делать это с удовольствием», ведь только через игру, ведущий вид деятельности, можно добиться эффективных результатов. Ещё один важный принцип — «Постоянно учись сам, чтобы научить других», ведь наш мир не стоит на месте, его технологическое и информационное развитие происходит непрерывно, а чтобы идти в ногу со временем, необходимо постоянно саморазвиваться.

Почему Вы решили учувствовать в Конкурсе?
Уровень данного конкурса для меня, начинающего специалиста, настолько высок, что принимать в нём участие – огромная честь!
Мне бы очень хотелось на данном этапе повысить свой личностно-профессиональный уровень, развить компетенции, активную жизненную позицию и, шагнув на новую ступень профессионального мастерства, стать частью авангардного педагогического сообщества.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик?
Образовательный процесс в нашем детском саду строится на основе инновационной образовательной модели «ЛЕГО — детский сад»; данная модель воплощает идею ЛЕГО-образования, где индивидуализация образовательного процесса реализуется через возможность создания индивидуальной образовательной конструкты. В нашей группе мы используем технологию «Банк вопросов и инициатив»: на основе вопросов и инициатив детей, предложений родителей и педагогов конструируются образовательные события и проекты. Вариативными формами реализации тематических проектов в ДОО являются занятия на ЛЕГО-платформах.

В 2018 году МБДОУ «Детский сад «Колокольчик» присвоен статус «Инновационная площадка федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» по апробации парциальной модульной программы «SТЕМ-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» под редакцией Т. В. Волосовец. А с января 2019 года детский сад является региональной инновационной площадкой по реализации проекта SТЕМ-коллаборация «Детский сад-школа».

Лично я принимаю непосредственное и активное участие в работе над всеми инновационными проектами, реализуемыми ДОО. В настоящее время, пройдя Всероссийскую образовательную стажировку педагогов в Бизнес школе «Столица» г. Москва по дополнительной профессиональной программе «Современные SТЕМ-технологии дошкольного образования, в рамках реализации ФГОС ДО», я очень увлеклась представленными там технологиями и активно использую их в работе с детьми.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
Идеальный детский сад — это счастливые дети и высококвалифицированные педагоги, для которых профессия воспитатель — не рутина, а призвание. Несомненно, это тандем родителей, передающих с легким сердцем своих детей в детский сад, и воспитателей, всегда готовых к партнёрскому диалогу.

Идеальная образовательная организация в моём понимании — это современно-насыщенная , трансформируемая предметно-пространственная среда в здании и на участке, где ребёнок смог бы полностью реализовать свои самые смелые фантазии, это – уникальная ландшафтная территория, с цветочными арками при входе, похожая на сказочную страну, с маленьким фруктовым садом, дендрарием и мини-огородом, где каждый из детей, независимо от особенностей его развития, сможет ухаживать за растениями, животными; мини-фонтаны, различные экологические и социально-игровые объекты, развивающие у детей инициативность, любознательность и самостоятельность.

Мой подход к работе с детьми.
Вариативными формами реализации Лего-проектов в ДОО являются занятия на ЛЕГО-платформах, которые дети среднего и старшего возраста посещают ежедневно по собственному выбору, а также занимаются в групповых центрах активности. Одна из ЛЕГО-платформ — «STEM-центр» осуществляет познавательное развитие дошкольников на основе парциальной модульной программы «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» под редакцией Т.В. Волосовец, ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», 2017г. «STEM-центр» представлен несколькими образовательными модулями (ЛЕГО-центрами). С 2018 года я являюсь руководителем центра логико-математического развития «Уникум». На своих занятиях использую личностно-ориентированную технологию, квест-технологию, технологию ТРИЗ и методические пособия: набор «ПЕРТРА», палочки КЬЮИЗЕНЕРА, «МАТЕ-ПЛЮС», блоки Дьенеша, Дары Фрёбеля, интерактивный стол, детские планшеты.

Поскольку английский язык очень актуален в реализации STEM-технологий, наш коллектив задался целью — ввести изучение английского языка воспитанниками старших групп. Для этого мы решили использовать УМК «CHEEKY MONKEY». Дети сразу заинтересовались, так как была создана максимально благоприятная иноязычная атмосфера, и к концу года мои воспитанники показали значительные результаты.

В связи с коронавирусной инфекцией было решено продолжить занятия по английскому языку и STEM- модулям в дистанционном режиме для того,
чтобы к началу следующего учебного года дети не забыли полученные знания. Занятия проходили в форме конференц-связи с использованием программы ZOOM, принять участие в них могли и родители, которые имели возможность отслеживать результаты и эффективность проводимой мною работы. Также на сайте ДОО были размещены интерактивные тематические плакаты, созданные по принципу очень любимых детьми игр-бродилок, в создании которых я принимала активное участие.

По отзывам родителей, ребята с восторгом и удовольствием работали с представленным на сайте материалом, заинтересовавшись новой формой работы и неоднократно возвращаясь к этапам игры, чтобы выстроить новый маршрут её прохождения.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Марина Алексеевна грамотно и интересно проводит образовательную деятельность с использованием информационных компьютерных технологий, включает современные педагогические программы, организует совместную и самостоятельную деятельность дошкольников по интересам. Она создает предметно-пространственную среду согласно требованиям ФГОС до и тематическому планированию. Марина Алексеевна умеет организовать детский коллектив и создать благоприятный климат в нем. Педагог находит наилучшее практическое применение способностям и интересам каждого ребенка. Ее образовательная деятедьность направлена на развитие самостоятельности, инициативности, познавательной активности воспитанников.

В.И. Землянская, заведующий МКДОУ ДС «Колокольчик»