• 31.07.2021

Широкова Оксана Анатольевна

 Широкова Оксана Анатольевна

Воспитатель Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида «Сказка» Первомайского района, с. Первомайское, томской обл.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее, ТГПИ.
Профессиональная переподготовка:
Оренбургский государственный университет, ПП № 026112 от 28.06.2002 Направление подготовки – Педагогика и психология.

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
с 13.09.96 принята в Первомайский детский дом на должность старшей вожатой;
18.11.1997 принята в ясли-сад №2 (МБДОУ детский сал «Сказка») воспитателем, где работаю по настоящее время.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Окончив Томский педагогический институт по специальности учитель
математики и физики, я приехала в родное село, но в нашей школе для меня часов учителя не нашлось. Устроилась в детский дом на странную должность вожатая, но проработав год поняла – не моё. И тут подвернулось место в детском саду. С ужасом я смотрела на малышей. Как к ним подойти? Что с ними делать? Что вообще могут понять эти маленькие люди?! Но постепенно, пообщавшись с детьми, прочитав множество педагогической литературы, я втянулась в работу с малышами, и когда появилась вакансия в школе я не захотела уходить из детского сада. Так случай выбрал мне профессию воспитатель и я рада этому.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Самое важное, чего мне удается достичь в работе – это доверие в отношениях с детьми, когда они радуются при встрече со мной, посвящают меня в свои маленькие тайны. И это рождает ДОВЕРИЕ ко мне со стороны их родителей. Так формируется мое следующее достижение – счастливо прожитое детьми дошкольное детство.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Можно сказать, что мои высшие достижения — это призовые места моих
воспитанников в различных творческих, интеллектуальных и спортивных
конкурсах. Я горжусь этими ребятами. Но есть и другие, незаметные, но не
менее важные достижения, например, застенчивый ребёнок рассказал
стихотворение перед группой, или ребёнок с ОВЗ смог разделить овощи и
фрукты и т.д.

Мои выпускники любознательные, открытые, очень творческие люди. Мне
очень приятно видеть их на различных мероприятиях района и школы.Они не боятся быть впереди, отстаивать свою точку зрения. Мои воспитанники —
большие труженики (этому тоже нужно научиться с детства), поэтому успешны в учёбе и в творчестве.

Ваши основные принципы работы с детьми:
В своей работе я руководствуюсь следующими принципами:

  1. Принцип психологической комфортности.Для меня очень важно, чтобы
    ребенку было хорошо в саду и тогда он сможет открыться для своих
    маленьких, а может быть и больших достижений. В саду не должно быть
    скучно и занудно. Образование детей, приобретение ими новых умений,
    навыков должно проходить в непринужденной, интересной для ребёнка
    форме, когда он сам посредством опытов, проб и ошибок добывает нужную для себя информации развивает умения.
  2. Принцип построения работы с ребенком с учетом его возможностей Личностно-ориентированный подход, участие всех желающих детей в каких-либо мероприятиях группы (роль по силам). Это конечно вызывает некоторые трудности.Например, в сказке «Приключения Маши и Вити» участвовала вся группа — 27 человек и было довольно сложно выступать в других учреждениях.
  3. Принцип поддержки семейного воспитания.Формирование в родителях ответственности и активности в деле воспитания и развития своих детей. Я понимаю, что современным родителям не хватает времени на воспитание детей и это легче переложить на воспитателей, и поэтому выстраиваю диалоги с родителями в краткой конструктивной форме, и родители идут мне на встречу. С родителями унас сложились дружеские отношения. Они очень активно мне помогают в любых делах группы.

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Поучаствовать в этом конкурсе мне предложила Ирина Викторовна
Истигечева, заведующая нашим детским садом. Я согласилась, потому что мне есть, что представить на конкурс и есть достижения, которыми можно гордиться. Четыре раза подряд аттестовалась на высшую категорию. И конечно-же я надеюсь на победу.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик. 
Постоянно пользуюсь технологией проблемный диалог (вместо готового
решения пытаемся самостоятельно решать проблемы, находить какие-то знания), продуктивное чтение (осмысливаем прочитанное, извлекаем полезное для себя) Конечно же использую и традиционные, хорошо зарекомендовавшие себя технологии: ИКТ, игровые, развивающие, здоровьесберегающие, элементы ТРИЗ, проекты, технологию исследовательской деятельности.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего.
Просторные светлые помещения, оборудованные всем необходимым для
развития ребёнка. Кроме традиционного наполнения в группе есть
интерактивные столы, большой телевизор с выходом в интернет, игровая
приставка с бесконтактным сенсорным игровым контролером, напольные
пианино и т.д. Я бы хотела, чтобы в садах будущего были отдельные мастерские по народным промыслам, например, для лепки из глины гончарные круги Небольших размеров, небольшая муфельная печь для обжига… Дети делятся по 8 – 10 человек и участвуют в выбранной ими деятельности со взрослым. А воспитатели в садах будущего будут такие же, как и сейчас — добрые, понимающие, справедливые, готовые внедрять в свою работу что-то новое.

Ваш подход в работе с детьми
Цель моей педагогической деятельности — создание благоприятных условий, направленных на развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Совмещение индивидуальной работы с детьми и развитие творческих способностей, умения презентовать себя и свои умения, что соответствует требованиям ФГОС.

В своей работе использую современные технологии, а также технологии, проверенные временем:

  • Технологии и методики развивающего обучения.
  • Проблемно-диалогическая технология.
  • Технологии проектной деятельности.
  • Информационно-коммуникационные технологии.
  • Технология проблемного обучения (Исследовательский метод).
  • Игровая технология.
  • Технология интегрированного занятия.
  • Технологии художественно-творческого развития.

Использование различных технологий позволило: заинтересовать, удивить
детей; пробудить в воспитанниках активность, самостоятельность в добывании знаний; превратить ребенка в партнера, сделать его субъектом обучения; повысить эффективность обучения; открыть в ребенке творческую личность, а также привлечь родителей активно участвовать в жизни группы и детского сада.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Оксана Анатольевна обладает личными качествами, обеспечивающими ее профессиональный успех — это любовь к детям, терпение, доброта. Она эмоционально устойчива, сдержана в общении с детьми, их родителями.

Истигечева И.В., заведующий МБДОУ детский сад общеразвивающего вида
«Сказка» Первомайского района.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]