Кадырова Санет Хасановна

Учитель-логопед Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №13 «Ирс», г. Гудермес, Чеченская республика

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее.
ГБОУ высшего профессионального образования «Ставропольский
государственный педагогический институт».

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
6 лет, 5 мес., в должности воспитателя 06.05.2014- 08.09.2015г.

Наличие наград, званий:

• Почетная грамота за 2 место в конкурсе «Лучший педагог»
• Грамота за активное участие в профессиональном конкурсе «Воспитатель года 2015» МБДОУ «Детский сад №13 «Ирс»
• Грамота в честь празднования Дня воспитателя и всех добросовестное отношение к исполнению должностных обязанностей

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Свою профессию я выбрала по велению сердца. Еще с детства я мечтала выбрать профессию, в которой бы гармонично сочетались такие качества как, милосердие медицины, мудрость педагогики, прозорливость психологии. Это самая актуальная и гуманная профессия – учитель-логопед. Для меня учитель-логопед – не профессия, не хобби, не работа… Для меня- это жизнь!

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Самое высшее достижение в работе с детьми – это когда дети тебя любят и
радуются встречи с тобой. И пусть проходят года, мои первые выпускники при встрече по — прежнему здороваются и улыбаются тебе. Но самое главное конечный результат в работе логопеда – это чистая, грамотная, правильная речь ребенка. Какое счастье испытываешь, когда слышишь грамматически и фонетически правильную речь детей, которых ты обучал, с которыми ты прошел через все трудности и достиг того, чего хотел. Вот это я считаю самым высоким достижением!

Ваши основные принципы работы с детьми?
В своей работе с детьми руководствуюсь следующими принципами:

1. личностно-ориентированный подход к детям, родителям, где в центре стоит учет личностных особенностей ребенка, семьи;
2. гуманно-личностный –всестороннее уважение и любовь к ребенку;
3. принцип комплексности –психологическую помощь можно рассмотреть
   только в комплексе, в тесном контакте педагога-психолога, с учителем-логопедом, воспитателем, родителями;
4. принцип деятельностного подхода-психологическая помощь осуществляется с учетом ведущего вида деятельности ребенка (в игровой деятельности).

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Современный ритм жизни требует от учителя-логопеда постоянного
профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи. Известно, что педагог может называться педагогом с большой буквы, только если сам постоянно учится и повышает свой профессиональный уровень. К учителю-логопеду дошкольного учреждения предъявляются повышенные требования, поскольку не только применяемые им педагогические технологии, методы, но и его речь, коммуникативные способности должны быть эталоном для детей, коллег, родителей,
окружающих. Участие в конкурсе, является неотъемлемой частью процесса
повышения квалификационного уровня.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Использование современных образовательных технологий в практике
воспитательно-образовательной работы является обязательным условием
интеллектуального, творческого и нравственного развития детей. Поэтому я использую в совместной деятельности с детьми различные современные
образовательные педагогические технологии, соответствующие основным
направлениям воспитательно-образовательной работы, соблюдая при этом принципы: невмешательства, поддержания интереса, порядка, свободы выбора, творчества, успешности.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Детский сад должен быть оснащён всем необходимым оборудованием по
здоровьесберегающим технологиям. Ведь здоровые дети — это здоровье будущего. Профессия моя – необыкновенная, подобна нескончаемому детству, а порой и волшебству. Ведь учитель-логопед в состоянии оказать помощь детям с особыми образовательными потребностями. Он умеет преподнести программный материал, исходя из особенностей ребенка, из того, насколько у него развиты те или иные познавательные процессы.

Ваш подход в работе с детьми
Работа учителя-логопеда с ребенком ОВЗ начинается с диагностики
особенностей познавательного, речевого и социального развития.
На основании комплексного обследования, заключения ПМПК и бесед с
родителями выявляются причины и нарушений, степень их выраженности,
определяется структура дефекта и выстраивается прогноз относительно дальнейшего развития ребенка, определяются приоритетные направления коррекционноразвивающей деятельности.

В детском саду дошкольники получают первый опыт общения, первый опыт обучения. Моя задача сделать этот опыт удачным, чтобы их старт был успешным. При этом основная идея, которой руководствуюсь в работе с детьми, это учить их радостно и творчески добывать знания, приобретать умения и навыки.

В своей работе широко применяю такие технологии как: игровая,
здоровьесберегающая, исследовательская, личностно-ориентированная.
На своих занятиях стараюсь подбирать материал с учетом индивидуальных
возможностей каждого ребенка.

Одной из главных задач своей работы считаю сохранение физического и
психического здоровья детей с нарушением речи.

Из опыта работы я знаю, что игры с песком и водой не только позитивно влияют на эмоциональное состояние детей, снимают мускульное, психоэмоциональное напряжение, развивает моторику, но и являются отличным средством развития дыхания, автоматизации звуков, развития фонематического слуха, связной речи, формирования лексико-грамматических категорий, слоговой структуры слова.

Для оптимизации коррекционной работы активно использую компьютерные и мультимедийные технологии, цифровые образовательные ресурсы. Кроме перечисленных технологий, в своей работе я использую кинезеологические упражнения, крупотерапию, игры с моделями-символами, биоэнергопластику и другие нетрадиционные методы коррекционной работы.

Хочется отметить, что описанные приёмы делают мою работу более интересной, разнообразной и результативной.

Помощь семьям, в которых есть ребенок с особыми образовательными
возможностями, просто неоценима. А главная награда мне, как педагогу – это моральное удовлетворение от проделанной работы и положительного результата в развитии детей.

Я люблю свою работу. Да, в нашей профессии много трудностей, но, несмотря на это, в ней я могу реализовать свой творческий потенциал, получать заряд энергии для движения вперед.

Обучая детей, учусь и сама!

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Санет Хасановна толерантный, тактичный педагог. Благодаря своим качествам, она смогла добиться результатов в обучении и воспитании детей с нарушением речи. профессионализм учителя-логопеда характеризуется ее коммуникативной компетентностью, умение общаться с ребенком на уровне партнера.

Л.С. Гудаева, заведующий «Детский сад № 13 «Ирс» г. Гудермес.