• 03.08.2021

Шарафутдинова Гузель Рафкатовна

 Шарафутдинова Гузель Рафкатовна

Инструктор по физической культуре Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Светлячок», г. Губкинский, Ямало-Ненцкий автономный округ.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее, специальность «Специалист по адаптивной физической культуре»,
ФГОУ ВПО «Уральская государственная академия физической культуры»,
Уфимский филиал, 2005 г.

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий трудовой стаж – 15 лет.
25.07.2000-28.08.2000 – ЗАО «Заря». Лаборант.
01.12.2001-31.03.2002 – МУ ОПК «Диалог» п/к «Юность». Педагог
дополнительного образования.
01.04.2002-01.02.2003 – МУ «Объединение детских и подростковых
клубов». Педагог-организатор.
01.04.2004-03.08.2005 – ГУЗ Республиканский кардиологический
диспансер. Младшая медсестра по уходу за больными.
20.10.2005-31.01.2006 – Лечебно-оздоровительный комплекс ОАО
«Башкирэнерго», инструктор ЛФК.
01.02.2006-09.04.2006 – МДО Детский сад №50, инструктор по
физической культуре и социальный педагог.
10.04.2006-31.07.2008 – ЛОК ОАО «Башкирэнерго», инструктор по
лечебной физкультуре.
01.08.2008-20.03.2012 – ООО «Смайк», менеджер-бухгалтер.
24.04.2012-09.09.2013 – МАДОУ ЦРР-д/с «Сказка», педагог
дополнительного образования.
23.09.2013 по настоящее время – МБДОУ «Светлячок», инструктор по
физической культуре.

Наличие наград, званий:

  • Благодарственное письмо МУ «Управление по физической культуре и спорту Администрации города Губкинского», 2019 г.,
  • Благодарственное письмо МУ «Управление по физической культуре и спорту Администрации города Губкинского», 2018 г.,
  • Почетная грамота Управление образования, 2018 г.,
  • Благодарственное письмо Главы города Губкинского, 2017 г.,
  • Почетная грамота МБДОУ «Светлячок», 2016 г.,
  • Благодарственное письмо Управления образования, 2015 г.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
В детстве, как и все, я мечтала о многом. В одно время представляла себя артисткой, затем художественной гимнасткой, позже детским врачом, учителем. Как и все дети любила играть в игрушки, бегать, прыгать, играть с мячом. Опираясь на свои детские мечты и увлечения, выбрала в школе класс с углубленным изучением медицинских предметов, по окончанию школы было принято решение поступить в УГАФК.
Все мои детские увлечения были объединены движением, которые
переросло в профессию под названием Педагог. Погрузившись в работу,
пришло осознание, что, наконец, нашла то, что искала, что мои давние мечты воплотились в одной профессии – инструктор по физической культуре. Теперь я – врач, артист, педагог…

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Для меня очень важен успех каждого ребенка, его личностное
развитие и рост относительно себя самого. Чтобы каждый воспитанник,
переходя на следующую ступень образования, имел сформированные
начальные представления о здоровом образе жизни, был гармоничным и
физически развитым, проявлял интерес и любовь к физической культуре и
спорту, имел четкую потребность в двигательной активности.

Ваши основные принципы работы с детьми?
В работе с детьми опираюсь на общие принципы образования
дошкольников в области физической культуры, такие как всестороннее
гармоничное развитие личности, связь физического обучения и воспитания с жизненной практикой и реальной жизнью. Однако, моими личными
принципами в работе считаю, во-первых, единое образовательное
пространство: педагог-ребенок-родитель, поскольку, только объединяя
усилия, можно добиться высоких результатов в развитии и воспитании
подрастающего поколения. Во-вторых, словно девиз, меня всю жизнь
сопровождает фраза: «Только вперед — ни шагу на месте». Для меня она
означает развитие собственных профессиональных качеств, умений, знаний, достижений в спорте. Не стоит топтаться на одном месте в мире, где время и знания являются главными ценностями.

Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Причина, по которой принимаю участие в конкурсе – это обмен
опытом и повышение профессиональной компетентности. Участвуя в
конкурсе, покидая привычную зону комфорта, начинаешь искать новые пути решения поставленных задач, тем самым мотивируя себя к личностному росту, к самообразованию.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса,
использование инновационных методик.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса –
использование инновационных методик. Как педагог с многолетним стажем в своей практике применяю различные эффективные технологии:
танцевально-игровую гимнастику Ж.И. Фирилевой «Са-Фи-Дансе»,
«Оздоровительную стэп- аэробику» Д. Миллер, технологию скалолазания.
Все выше перечисленные технологии направлены на всестороннее,
гармоничное развитие детей, развитие чувства ритма, пластичности. Их
применение развивает силу, выносливость, улучшает координацию
движений, развивает чувство ритма, тренирует сердечнососудистую и
дыхательную систему, формирует правильную осанку, оказывает
кинезиологический эффект, положительно влияет на позвоночник человека.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
На мой взгляд, образовательная организация будущего должна быть
как космос, в ней много нового и неизведанного. Во главе угла – личность
воспитанника, которая развивается средствами современных
образовательных технологий, интерактивного оборудования, робототехники и, конечно, внедряемыми новейшими здоровьесберегающими технологиями. Однако мало иметь хорошую материально-техническую базу, основа образования – личность педагога, его мастерство, мобильность, профессионализм и владение современными средствами обучения. Без компетентного, постоянно самообразующегося педагога не состоится процесс обучения и воспитания подрастающего поколения.

Мой подход к работе с детьми:
Вам нравится ходить на работу? Мне – да! Мне очень интересно играть
с детьми, нравится удовлетворять их естественную потребность в движении.
Я радуюсь, когда дети сами того не замечая тоже загораются интересом: «А
что же такое интересное сегодня приготовил нам наш инструктор?». И эта
интрига – половина успеха будущего занятия или мероприятия, поэтому я не меньше, чем любой другой педагог должна обладать педагогическими
компетенциями и артистическими способностями.

Я принимаю ребенка таким, какой он есть, всегда стараюсь быть
откровенной, понять детские заботы и проблемы, каждый день вместе с ним совершать открытия и радоваться жизни. Моя главная задача научить
ребенка общаться и принимать людей такими, какие они есть, помочь ему
справляться с трудностями, учить преодолевать неудачи, быть ему другом,
партнером, заботливой мамой и мудрым наставником.

Все воспитанники разные, с разной спецификой детства – есть дети с
признаками одаренности, есть с особенностями развития. Главное в моей
работе – исключить унификацию педагогического процесса, понимать, что
детство разнообразно, неповторимо, и моя задача – создать благоприятные условия для полноценного его проживания.
Я горжусь, что причастна к становлению личности, потому что ребенок
это самая главная ценность моей деятельности. И в моих силах сделать так, чтобы его жизнь была наполнена яркими воспоминаниями детства,
ощущением праздника, проведенного вместе со сверстниками, родителями и педагогами в необычном волшебном мире..

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Шарафутдинова Г.Р. грамотный специалист, владеющий основами методики дошкольного образования. В своей деятельности применяет знания возрастной психологии. она рационально планирует режимные моменты в соответствии с методическими рекомендациями, создает психологический комфорт при работе с детьми и педагогами, чуткий, отзывчивый человек, коммуникабельна, легко находит общий язык с коллегами.

Э.Э. Матысякевич, заведующий МБДОУ «Светлячок», г. Губкинский, ЯНАО

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]