Успешный опыт участия детского сада в работе сетевой инновационной площадки «ПиктоМир»

С 2021 года детский сад № 25 работает в статусе сетевой инновационной площадки ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН по теме: «Апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и младших школьников в цифровой образовательной среде ПиктоМир». Под руководством воспитателя руководством Крюковой О. В. в группе №6 был организован кружок «ПиктоМир», в котором дети уже два года осваивают начальный опыт алгоритмизации в цифровой образовательной среде «ПиктоМир».

            Цифровая образовательная среда «ПиктоМир» — это результат инновационной деятельности российских ученых и педагогов по формированию у российских дошкольников основ алгоритмической грамотности. Образовательная деятельность по формированию основ моделирования и программирования у дошкольников осуществляется в комплексной материально-цифровой среде на основе сотрудничества взрослых и детей, поддержки инициативы и самостоятельности, с учётом интересов и возрастных возможностей воспитанников в разных видах деятельности. Образовательная среда ПиктоМир состоит не только из программной системы ПиктоМир, установленной на компьютерах детей, но и из Учебно Методического комплекта, включающего объекты реального мира. В комплект входят:

• радиоуправляемые роботы-игрушки,
• мягкие игрушки, изображающие экранных роботов,
• кубики и магнитные карточки с пиктограммами команд для безэкранного составления программ,
• сочленяемые коврики, из которых собираются игровые поля, по которым движутся роботы.

            На первых занятиях дети в основном взаимодействуют с материальными объектами. Затем к этим взаимодействиям подключается компьютер, управляющий реальными роботами-игрушками по программам, составленным детьми из привычных им деревянных кубиков. И после освоения основных понятий в смешанной компьютерно-материальной среде дети легко погружаются в виртуально-экранный мир, в котором действуют цифровые двойники реальных роботов. Такой метод постепенного перехода от материального мира к виртуальному способствует глубокому и прочному освоению важных понятий.

            В конце второго года занятий кружка, 24 мая, было проведено итоговое занятие, во время которого дети закрепили правила поведения в  клубе «ПиктоМир», а также активно отвечали на вопросы, посвященные основным понятиям: «Что такое Робот?», «Кто управляет Роботом?», « Кто составляет программы по управлению Роботом?» и демонстрировали свои успехи в игровой деятельности по составлению программ в цифровой образовательной среде.

Результаты итогового занятия позволяют сказать, что к концу второго года занятий, дети успешно освоили двухлетнюю программу обучения: все дети

• проявляют интерес к программированию,
• овладели первоначальными знаниями по робототехнике и программированию, способны обсуждать эти темы,
• научились работать со схемами и таблицами, ориентируясь в пространстве игрового поля и проявляя элементы творчества в разных видах деятельности.

            Дети твердо усвоили основные понятиями программирования в терминах, подобранных для дошкольников: «робот», «команда», «исполнитель команд», «программист», «компьютер». Имеют представления, кто разрабатывает алгоритм, управляющий исполнителем. У воспитанников есть навыки планирования деятельности для решения алгоритмических задач, начальные навыки программирования, включая использование повторителей.

            В конце мероприятия детям вручили заслуженные дипломы за активное участие в работе клуба «ПиктоМир».

Проведенный для родителей мастер -класс «Знакомство с азами алгоритмической грамотности средствами цифровой образовательной среды ПиктоМир»  и итоговое занятие в виде квеста по теме «Пиктограмота» показали, что дети гордятся тем, что освоили такое трудное дело, как программирование, а родители, в свою очередь, гордятся успехами детей.

            По результатам двух лет работы можно уверенно сказать, что занятия с использованием материально-цифровой среды ПиктоМир, пользуются успехом у детей и родителей, вписываются в программу и практику работы детского сада и способствуют познавательному, речевому и коммуникативному развитию дошкольников, как предусмотрено ФГОС ДОО.

Автор: Крюкова Ольга Владимировна. Воспитатель высшей категории, МАДОУ «Детский сад комбинированного вида 25» Асбестовкого городского округа.

Фотографии: Архив редакции