Тарасова Виктория Владимировна

Воспитатель высшей квалификационной категории Муниципального дошкольного образовательного учреждения « «Детский сад комбинированного вида №1 «Ручеёк» пгт Ленино» Ленинского района Республики Крым.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Ещё с детства я мечтала стать педагогом. Перед моими глазами был
пример — я выросла в семье педагогов, мама учитель начальных классов и
учитель музыки, прекрасно играет на фортепиано и мандолине, папа
преподаватель истории и обществознания, далее на протяжении многих лет работал директором общеобразовательной школы. Окружение творческих, талантливых людей, любящих детей, повлияло на выбор моей профессии. Работая в детском саду, я с каждым годом убеждаюсь, как нелегко быть воспитателем. Тебе верят, на тебя надеются, тебе доверяют самое дорогое – ребенка. А ты должен всему этому соответствовать, быть на высоте. Ведь именно от этого зависит, какими выйдут в этот мир твои дети. Мне нравится видеть мир глазами детей. Я прихожу в группу и вижу
распахнутые навстречу глаза ребятишек. Какие они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительные. Каждый ребенок уникален, у каждого свой мирок, свои интересы, свои таланты, которые нужно помочь им раскрыть.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Профессия педагога дает возможность постоянно развиваться и
духовно, умственно, и творчески. Самое важное достижение в работе с
детьми – это, когда дети тебя любят и радуются встречи с тобой. Еще одним достижением я считаю умение проанализировать свою деятельность, заметить свои ошибки, сделать определенные выводы, спланировать дальнейшую работу. Запланированный успех – это ступеньки к великим делам.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Свою работу я стараюсь строить по принципу: «уча других – учишься
сам». В своей работе я ставлю цели в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями детей, опираясь на опыт детей, всегда
стараюсь поддержать инициативу ребенка, стараюсь выступать в роли
помощника, использую педагогику сотрудничества. Стараюсь создать в
группе положительный психологический микроклимат, в ровной мере
проявляя любовь и заботу ко всем детям. Проявляю уважения к индивидуальным вкусам и привычкам детей, учитываю индивидуальные особенности детей, стремясь найти подход к застенчивым, нерешительным, конфликтным и т.д. детям. А также помнить, что для каждого возраста существуют приоритетные сферы инициативы.Поддерживаю тесный контакт с родителями воспитанников: организую педагогические консультации, с целью диагностики провожу анкетирование, родительские собрания, совместные мероприятия, знакомлю с наглядно- текстовой информацией. Во время карантина использовала дистанционную работу с родителями. Принимала участие в онлайн-семинарах и онлайн-конференциях.

Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Считаю, что участие в VIII Всероссийском конкурсе «Воспитатели России» мне даст возможность подвести итог своей педагогической деятельности, понять на каком профессиональном уровне я нахожусь и каков мой потенциал для дальнейшей работы. Считаю, что профессиональные конкурсы помогают поддерживать престиж профессии, дают новые возможности для творчества и самообразования.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
С целью достижения новых образовательных результатов использую
следующие образовательные технологии: здоровьесберегающие технологии, личностно – ориентированные технологии, игровые технологии, технологии проектной деятельности, в своей работе активно использую ИТК, познавательно-исследовательскую деятельность, технологии развивающего обучения Использование новых информационных технологий помогают реализовать личностно-ориентированный подход к детям, обеспечивая индивидуализацию и дифференциацию педагогического процесса с учетом их способностей и уровня развития. Свою работу строю в соответствии с современными требованиями, владею формами и методами активного обучения, использую на занятиях групповую и индивидуальную работу с детьми. Широко использую в своей работе ТСО и информационные технологии со всеми офисными программами. Обучение ведется через дидактические, развивающие игры, приложения, изучаю методическую и педагогическую литературу, а также использую Интернет ресурсы, имею свои сайты.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
В будущем идеальная образовательная организация – это современное
и доступное место для детей, где они будут себя чувствовать уютно и
комфортно, как здоровые так дети с ОВЗ, и их родители, а помогут им в этом квалифицированные педагогические работники, логопеды, психологи,
медицинские работники. В современном детском саду необходимо создать все условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого малыша. Приходя в детский сад, ребенок должен попадать в маленький, волшебный и неизведанный мир, готовящий его к современному информационно- техническому миру. Хочется, чтобы группы были оснащены новой легко трансформируемой мебелью. Благодаря такой мебели дети и педагоги смогут постоянно менять игровое и образовательное пространство по своему усмотрению и создавать новые зоны для игр и обучения. Говоря о системе образования будущего, не стоит забывать и о педагоге будущего, который, в свою очередь, должен будет уметь, и владеть всеми современными методами, приемами и технологиями работы с такой техникой.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Виктория Владимировна продуктивно использует в своей работе современные технологии.

А.В. Казакова, заведующий МБДОУ №1 пгт Ленино