Севрук Татьяна Николаевна

Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 37 г. Новочеркасска Ростовской области.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Среднее профессиональное.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Донской педагогический колледж», ученой степени, звания не имею.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
В дошкольном возрасте я не посещала детский сад, была домашним
ребёнком и не думала о профессии воспитателя. В детстве я нянчила
соседских детей: играла с ними, заботилась, придумывала для них
развлечения, показывала им кукольный театр, а дома играла с куклами.
Волей судьбы, став совершеннолетней, я попала в детский сад, который
посещала моя младшая сестра и поняла, что профессия воспитателя отражает мои интересы и подходит для моей души. И вот уже 38 лет я горжусь тем, что я воспитатель и посвящаю свою жизнь детям. Считаю, что профессию воспитателя могут избирать люди, умеющие любить детей, обладать большим терпением и состраданием. И мне кажется, что я обладаю этими качествами.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Наивысшее достижение в своей работе – это, конечно же, успехи моих
дошкольников, сейчас в детском саду и потом, в школьной жизни. Я считаю, что, заложенные в детском саду качества, такие как доброта,
целеустремленность, самостоятельность, дают свои плоды в школе и во
взрослой жизни. Когда мои бывшие воспитанники приводят своих детей,
доверяют и поддерживают меня во всех моих начинаниях и делах, я
понимаю, что они вверяют мне самое дорогое, что у них есть – это жизнь и
здоровье своих детей.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Основным принципом моей работы с детьми считаю умение разглядеть
в каждом ребёнке личность, уважать его интересы, решения, уметь
заинтересовать детей так, чтобы они всегда с желанием и хорошим
настроением шли в детский сад. Стараюсь создать для детей комфортную,
доброжелательную атмосферу в группе.

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
После участия в Большом онлайн-фестивале дошкольного образования
«Воспитатели России», познакомившись с удивительным опытом коллег со
всей страны, решила принять участие в данном конкурсе. Считаю, что
конкурсы дают возможность развивать и совершенствовать свое
педагогическое мастерство.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик. 
Мною применяются различные инновационные технология
интенсивного интеллектуального развития детей дошкольного возраста 3-7
лет «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича, «Чудеса на песке»
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., элементы технологии М.
Монтессори. Так же активно использую возможности ИКТ при подготовке
занятий и досугов с детьми, родительских собраний и групповых праздников.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего.
Представляю детский сад, который будет оборудован всем
необходимым для развития каждого ребенка, вне зависимости от его уровня развития, особенностей здоровья, возможностей и интересов. Он должен быть светлым, теплым и уютным. Чтобы в этом детском саду работали настоящие профессионалы. А для этого, хотелось бы, чтобы профессия воспитателя стала более престижной, нежели она является на данный момент.

Ваш подход в работе с детьми:
С играми В. В. Воскобовича я познакомилась еще в 2000 году. И с тех
пор эта технология увлекает меня и меня дошкольников.

В чем же ее секрет? Вся игровая технология «Сказочные лабиринты
игры» полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и очень интересна
детям. С их помощью я решаю множество образовательных задач.

В своей работе я обязательно использую сказки, как придуманные
автором, так и свои, в которых важным элементом является проблемная
мотивация. Ребята, слушая сказку, становятся действующим лицом событий, «проживают таинственные и весёлые сказочные приключения, вместе с героями преодолевают совсем не сказочные препятствия, добиваются успеха. Одновременно знакомятся с игрой, отвечая на поисковые вопросы, решают интеллектуальные задачи, выполняют творческие задания.

В нашем детском саду оформлена сказочная область «Фиолетовый лес».
В соответствии с расписанием занятий, мы «отправляемся на помощь
жителям Фиолетового леса», проводим занятия по формированию
элементарных математических представлений. В групповой комнате
оформлен уголок интеллектуальных игр, весомую часть которого составляют игры Воскобовича. Игры расположены в доступном месте, систематически заменяются и пополняются.

Обучающая задача, поставленная в игровой форме, более понятна и
доступна для ребенка дошкольного возраста. Поэтому, применяя
развивающие игры Воскобовича в своей работе, я пришла к выводу, что
использование игровых ситуаций в обучающем процессе не должно быть
случайным. Каждое использование игровой ситуации имеет свое место и
время: определенный период изучения тех или иных тем, когда дети уже
приобрели необходимые знания и овладели нужными способами
деятельности и могут перенести их в нестандартные ситуации, использовать при решении свой практический опыт, знания, умения.

Для систематизации работы по реализации технологии «Сказочные
лабиринты игры» в образовательном процессе, мной был разработан
перспективный план использования развивающих игр В. В. Воскобовича (для воспитанников 4-6 лет), который предполагает вариативность игр, как на занятиях, так и в совместной, самостоятельной игровой деятельности.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Татьяна Николаевна активно сотрудничает с педагогами десткого сада и родителями воспитанников, учавствует в разработке и реализации долгосрочных педагогических проектах.

И.Н. Захарова, заведующий МБДОУ Детского сада №37 .