Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста средствами неклассических техник изображения. Часть 4
Творческий потенциал рассматривается нами как внутренняя готовность личности к самореализации в деятельности. В ряде исследований подчеркивается, что творческий потенциал – это динамическое образование.
Общеизвестно, что многие факторы влияют на его развитие: наследственность, среда, воспитание, эмоциональное состояние в процессе деятельности, мотивация и т.д. В узком понимании творческий потенциал – это творческие способности, а в широком – это свойства личности.
Высказывание С.Л. Рубинштейна: «развитие способностей совершается в деятельности, которая стимулируется интересами» *,подчеркивает необходимость нахождения такой деятельности для ребенка, котораябудет ему интересна. На наш взгляд, изобразительная деятельность, как никакая другая отвечает интересам ребенка-дошкольника. А сотворчество со значимым взрослым – верный путь к достижению наилучших результатов в ней.
Выбор техник для совместного творчества широк и разнообразен. Он будет зависеть от возраста ребенка, его интереса к определенному содержанию, от умелости в создании изображения, от изобразительного опыта взрослого и др. Наилучшие результаты, на наш взгляд, могут быть получены при использовании интегрированных техник создания изображения как классических, так и неклассических.
Рассмотрим еще одну неклассическую технику создания изображения, которую можно выполнить взрослому вместе с детьми.
Тема «Кашпо с цветами»
Для работы понадобятся:
- Бумага для рисования,
- Гуашь,
- Стакан для воды,
- Широкая кисть,
- Прямоугольный кусок гофрированного картона (шириной 7 -8см),
- Ватные палочки.
Этапы работы:
- Нарисуем кашпо для цветов при помощи квадрата из картона. Для этого на одну сторону квадрата нанесем гуашевую краску и, прижав ее к листу бумаги, движением сверху вниз рисуем кашпо. В результате получается ровный прямоугольник с оригинальной текстурой. Кашпо можно украсить узором.
2. Рисуем листья, используя широкую круглую кисть и несколько оттенков зеленой гуаши.
3. Рисуем цветы. Для этого используем следующий прием: ставим крупные капли белой и красной краски в те места, где будут розочки.
С помощью ватной палочки круговыми движениями из центра по спирали рисуем цветы.
4. Дополним рисунок необходимыми деталями (стебли, веточки, травка и т.д.) и натюрморт готов!
Желаем вам творческих успехов! Продолжение следует…
Авторы: Мельникова Ольга Викторовна, руководитель Федерального экспертного совета по дошкольному образованию ВОО « Воспитатели России», кандидат педагогических наук.
Долгачёва Юлия Сергеевна, специалист отдела маркетинга, куратор образовательных проектов ПК химический завод « Луч».
Фотографии: Архив ТМ «ЛУЧ»
