Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста средствами неклассических техник изображения. Часть 2

Продолжая важную тему развития творческого потенциала дошкольников, рассмотрим еще несколько техник пластилинографии, доступных к освоению детьми.

КОНТУРНАЯ (КВИЛЛИНГОВАЯ) ТЕХНИКА

Контуры рисунка прорисовываются жгутиками из пластилина, площадь рисунка заполняется жгутиками, закрученными по принципу «квиллинга».

Квиллинг (англ. quilling; от quill «птичье перо»), также известен, как бумагокручение — искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Готовым спиралькам придаётся различная форма и таким образом получаются элементы бумагокручения, называемые также модулями. Уже они и являются материалом в создании работ — картин, открыток, альбомов, рамок для фотографий, различных фигурок, часов, бижутерии и т. д.

МНОГОСЛОЙНАЯ (ФАКТУРНАЯ) ТЕХНИКА ИЗОБРАЖЕНИЯ

Объемное изображение, где один слой может накладываться на другие, а также  многие элементы имеют объем.

Самая сложная, в плане выполнения изображения, техника пластилинографии, которая требует особой умелости руки ребенка, а также проявления таких качеств, как терпение, усидчивость и т.п. Безусловно, она доступна детям старшего дошкольного возраста, либо возможный вариант ее использования —  в процессе сотворчества взрослого и ребенка.

Предлагаем вашему вниманию пошаговый вариант создания работы с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Одуванчики», с использованием вышеназванных интегрированных техник пластилинографии.

В процессе работы педагогу необходимо помнить, что важнейшим « мерилом успеха» к деятельности является интерес к ней. Поэтому необходимо использовать разнообразные методические приемы, как на этапе мотивации, так и в процессе самой творческой деятельности (Например, художественное слово — стихотворение « Носит одуванчик желтый сарафанчик» Е. Серовой).

В качестве образца высокого искусства можно использовать показ картин выдающихся художников. Например,

Очень важным, на наш взгляд, является понимание педагогом того, что любая изобразительная техника (как классическая, так и неклассическая), это лишь средство, с помощью которого ребенок реализует заложенный природой потенциал, выражает себя, свое отношение к создаваемым образам окружающего мира. А главное – это воспитание культуры чувств, в том числе, как части общей культуры человека.

---

Подробнее об этом вы можете узнать, прослушав один из наших курсов «Воспитание эстетических чувств у детей дошкольного возраста к произведениям искусства», в рамках 4 курса бесплатных вебинаров для педагогов, организованных ВОО « Воспитатели России»:

РАБОТЫ В ТЕХНИКЕ ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ

Какие же интересные варианты работ могут быть выполнены в совместном творчестве педагога и ребенка-дошкольника с использованием различных техник пластилинографии? Давайте рассмотрим их!

Продолжение следует…

Авторы: Мельникова Ольга Викторовна, руководитель Федерального экспертного совета по дошкольному образованию ВОО « Воспитатели России», кандидат педагогических наук.

Долгачёва Юлия Сергеевна, специалист отдела маркетинга, куратор образовательных проектов ПК химический завод « Луч».
Фотографии: Архив ТМ «ЛУЧ»