• 18.10.2021

Прядко Елена Егоровна

 Прядко Елена Егоровна

Воспитатель Муниципального дошкольного образовательного учреждения ЦРР — детский сад №21, г. Россошь, Воронежская область.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Борисоглебское дошкольное педагогическое училище

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж — 36 лет.
Профессиональная карьера:
С 14.08.1984 по 22.08.2017 год в МКДОУ общеразвивающего вида №2
воспитателем.
С 26.08.2017 года по настоящее время в МКДОУ ЦРР — детский сад №21 в
должности воспитатель.

Наличие наград, званий:

  • Неоднократно отмечена благодарностью администрации МДОУ № 83«Вишенка» за добросовестный труд
  • Неоднократно отмечена благодарностью администрации МБДОУ №114 «Солнечный город» за добросовестный труд (2019, 2020 гг.)
  • Благодарность Мэра города Вологды — 2019 год

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
В выборе профессии, помогла мне мама. Она сама работала в детском саду, поэтому и мне порекомендовала пойти учиться на педагога. С детьми я всегда находила общий язык. Начав учиться в педучилище, ходить на практику в детские сады, я окончательно убедилась, что это то, что мне нужно и что мне будет интересно всю жизнь.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Своими достижениями в работе считаю: стремление понять, почувствовать
каждого ребенка, достичь с ним полного взаимопонимания и доверия.
Каждый новый день работы не похож на предыдущий, он непременно приносит новые открытия. И в моих силах сделать так, чтобы воспитанникам хотелось совершать эти удивительные открытия вместе со мной, чтобы детская душа стремилась к новым знаниям, а интерес в глазах ребенка не угасал. И как прекрасно видеть, что у ребят получается то, чему я хотела научить! И как трогательно слышать, когда кто-то из детей тихим голосом говорит мне: «А я тебя люблю»

Ваши основные принципы работы с детьми?
В своей работе с детьми руководствуюсь следующими принципами:

  • обеспечение эмоционального благополучия;
  • развитие творческих способностей ребёнка через личностно-ориентированное взаимодействие;
  • равенство и сотрудничество;
  • систематичность и последовательность;
  • обучение в игре;
  • каждый ребенок — индивидуальность!

Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
К участию в конкурсе меня подвигло желание идти вперед, возможность
поделиться накопленными знаниями, повысить своё профессиональное
мастерство, вера в свои силы.


Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Воспитательно – образовательная работа в группе направлена на решение
годовых задач ДОУ. Задачи физического воспитания решаю через углубленную работу по физическому развитию детей. Большое внимание я уделяю организации разных видов двигательной деятельности: физкультурным занятиям, утренней гимнастике, оздоровительным пробежкам, физкультминуткам, пальчиковой гимнастике, подвижным и спортивным играм, физическим упражнениям на прогулке, индивидуальной работе по развитию движений, самостоятельной двигательной деятельности, физкультурным досугам и праздникам.

В настоящее время были освоены и введены в работу такие инновационные методики в физическом воспитании как корригирующая, креативная, дыхательная гимнастика, игропластика, психогимнастика, игровая терапия.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Идеальная образовательная организация будущего, по моему мнению,
должна быть хорошо оснащена технически, не должна сталкиваться с
трудностями финансового характера. Наполняемость в группах должна быть не более 20 детей. Работу с часто болеющими детьми должен проводить медицинский работник, имея специальное оборудование и квалификацию.

Мой подход к работе с детьми:
В течение года я провожу факультатив «Здоровей-ка» по авторской
программе «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста» Николая Николаевича Ефименко.
Оздоровительный факультатив комплектовался из числа детей 3-4 лет.
Наполняемость — не более 15 человек.
Время проведения — вторая половина дня.
Количество в неделю-1, в месяц — 4, в год — 22
Продолжительность одного факультатива-15 минут.

Программно- методическое обеспечение:
Н.Н. Ефименко. «Театр физического воспитания и оздоровления детей
дошкольного и младшего школьного возраста» Таганрог. 2004.
Н.Н. Ефименко. «Двигательно-игровая деятельность» Сценарии игр –
занятий. Москва 2014.

Свою работу я рассчитываю продолжить на три года.
Из-за недостатка финансов, в своей работе, я использую упрощенный вариант авторского тренажера «рукоход-поручень» Н.Н. Ефименко из пластиковых труб. (В оригинале рукоходы изготавливаются из железных труб).

Данный тренажер может использоваться как индивидуально, так и для
групповых занятий. Конструкции могут раскладываться в форме «рельс», «шпал», «оси», различных геометрических фигур и разных конфигураций.

На базе детского сада мною было проведено открытое мероприятие с
использованием «рукоходов-поручней».

«Рукоходы» очень понравились детям, они буквально повысили двигательную активность на 100%. Имея малые габариты и небольшой вес, они часто используются детьми в свободной деятельности: в самостоятельных подвижных играх, в сюжетно-ролевых играх, играх путешествиях.

Делая выводы о проделанной работе, я могу сказать, что у моих воспитанников повысилась потребность в двигательной активности, в здоровом образе жизни. Дети стали более пластичными, гибкими, научились творчески выражать себя. А по результатам диагностики увеличилось количество детей с высоким уровнем физической подготовленности.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Прядко Елена Егоровна — педагог-профессионал, хорошо понимающий общие тенденции развития и преобразования воспитательно-образовательного процесса и своё место в нём. Одна из важнейших составляющих её профессионализма — компетентность во взаимодействии с детьми, родителями и коллегами.

Е.В. Благодарова, заведующий МКДОУ ЦРР — ДС № 21

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]