Попова Валентина Николаевна
Инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 260», город Барнаул, Алтайский край.
Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Среднее профессиональное, Барнаульское педагогическое училище №1, 1981 год, «Воспитание в дошкольных учреждениях», воспитатель детей дошкольного возраста.
Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж — 39 лет.
Профессиональная карьера:
с 1981 по 1995 год работала воспитателем, «Ясли-сад №163, №230, №242»;
с 1995 по 1997 год работала в должности заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе, «Ясли-сад №248»;
с 1997 по 20013 год работала педагогом дополнительного образования, МБДОУ «Детский сад №230»;
с 2013 года по настоящее время работаю инструктором по физической культуре, МБДОУ «Детский сад №260».
Наличие наград, званий:
— Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2008 г.
— Почетная грамота Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края, 2015 г.
— Занесена на городскую Доску Почета «Учительская слава города Барнаула».
— Занесена на Доску Почета Индустриального района города Барнаулу с вручением Почетной грамоты.
— Благодарность МБУ ДО ГППЦ «Потенциал» за организацию и проведение методического объединения инструкторов по физической культуре МДОО города Барнаула «Педагогический марафон «Растем здоровыми на Алтае», 2018 г.
— Благодарность комитета по образованию города Барнаула за активное участие в организации городского конкурса «Папа, мама, я – спортивная семья», 2018 г.
— «Золотая медаль» за участие во Всероссийском конкурсе «Росточек: Мир спасут дети» за расширение инструментальной базы образовательного процесса в условиях ДОО и Рабочую программу «Скандинавская ходьба», 2019 г.
Анкета участника
Почему Вы выбрали эту профессию?
Я убеждена в том, что каждый челок в профессии не случайно, выбирая профессию, мы определяем свой жизненный путь. Выбрала профессию педагога, потому что испытываю любовь к детям и желание заботиться о них.
Будучи подростком, устраивала игры, театральные представления, соревнования для сельской детворы. С нетерпением ждала поступления в педагогическое училище. Родители были очень рады моему выбору.
На сегодняшний день за плечами годы педагогической деятельности в детском саду – годы труда, творчества, радости, развития, спорта. Это моя профессия!
Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Я счастлива, когда слышу нетерпеливый вопрос: «А сегодня физкультура будет?» Заслуженная, искренняя любовь детей, неподдельный интерес и удовольствие от проводимых занятий — высшее достижение моего труда.
Каждый день, входя в физкультурный зал, вижу глаза воспитанников. В одних — настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда. Какие они разные! У каждого ребенка свои потребности, свой особый мир, который требует бережного отношения, каждому необходимо помочь раскрыться.
Стараясь увлечь воспитанников в яркую, активную, спортивную жизнь стремлюсь к тому, чтобы у каждого ребенка была возможность проявить себя, побыть героем, стать победителем. Для этого ежегодно с воспитанниками принимаем участие в спортивных состязаниях, соревнованиях, праздниках различного уровня. Участие, победа всё это рождает чувство сплоченности, развивает выдержку, внимание, смелость, упорство.
Благодаря совместным детско-родительским физкультурно-оздоровительным мероприятиям удалось выстроить тесное, доверительное сотрудничество с родителями воспитанников.
Ваши основные принципы работы с детьми?
Считаю, что каждый ребенок уникален!
В совместной деятельности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребенка, состояние здоровья, физическое развитие происходит раскрытие его способностей, развитие личности.
На занятиях создаю атмосферу успешности для каждого ребенка, применяя разные методы поощрения, стимулирования («Молодец!», «Лучший!», «Все получится!»), наградные фишки, игровые упражнения («Коридор успеха», «Аплодисменты»).
Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Дети – это движение. Им необходимо исследовать, воплощать, получать результат.
Каждое участие в профессиональных конкурсах — это новый старт, открывающий новые возможности для педагогического роста, профессионального мастерства.
В данном конкурсе презентую технологию «Скандинавская ходьба», как доступную, уникальную, эффективную деятельность по физическому воспитанию дошкольников.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Использование перспективных, действенных здоровьесберегающих технологий обусловлено такими современными тенденциями в развитии физического воспитания как индивидуализация, вариативность, развивающий характер обучения и воспитания.
Почему скандинавская ходьба?
Здоровье детей зависит от многих факторов, в первую очередь от правильно организованной физической активности.
Скандинавская ходьба — это физическая активность, которая тренирует все мышцы тела, укрепляет опорно-двигательный аппарат, формирует правильную осанку, развивает ловкость, координацию движений, разгоняет по телу кровь и лимфу, дает мягкую нагрузку на сердце, закаляет организм и повышает иммунитет.
Скандинавская ходьба – это доступный, безопасный вид двигательной деятельности в любое время года, при любых климатических условиях, для любого возраста. Оценив преимущества данного вида двигательной активности, коллективом дошкольного учреждения, с учетом мнения детей и родителей воспитанников было принято решение – апробировать данную технологию в условиях МБДОУ «Детский сад №260».
Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Идеальная образовательная организация — это территория активных, позитивных, здоровых детей, профессионально-компетентных педагогов, готовых работать в режиме инноваций, сохраняя при этом традиции, неравнодушных и отзывчивых родителей.
Образовательная организация — это слаженная команда, работающая над созданием комфортной, безопасной, здоровьесберегающей среды развития детей и взрослых.
Мой подход к работе с детьми:
Дети – наше будущее. Здоровый ребёнок – главная ценность современного общества. Сохранение и укрепление здоровья детей – важнейшая задача в деятельности каждого педагога.
В современных социо-экономических условиях большинство детей испытывает «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. В детском саду, и дома дети большую часть времени проводят в статичном положении (за столами, у телевизора, у компьютера и т. д.). Для меня, как для педагога, важно создать эффективный двигательный режим, наполненный увлекательными занятиями по физической культуре, спортивными соревнованиями, играми, экскурсиями и другими мероприятиями. Очень значимыми для детей являются выходы-экскурсии на спортивные сооружения г. Барнаула. Идея ознакомления дошкольников со спортивными объектами заключается в активном включении детей в спортивную жизнь. Детей встречают тренеры-преподаватели. Они интересно и увлеченно рассказывают о тех видах спорта, которыми занимаются, проводят мастер-классы, тренировки – все это вызывает у детей желание стать похожими на них, быть успешными.
Социальное партнерство с образовательными и спортивными организациями района, города, края расширяет возможности реализации детской инициативы. Начиная с 2008 года, являюсь организатором методических объединений инструкторов по физической культуре. С 2015 года являюсь организатором традиционных спортивных мероприятий, таких как городской и краевой конкурс «Папа, мама я – спортивная семья», городской спортивный марафон «Растем здоровыми на Алтае», городские спортивные состязания для инструкторов города Барнаула «Большие гонки».
Работая в сотрудничестве с коллегами и родителями воспитанников, стараюсь наполнить жизнь детского сада интересными событиями, идеями, включить каждого участника образовательного процесса в увлекательные спортивные мероприятия: проекты, экскурсии, акции.
Применяю в деятельности современные перспективные технологии. Такие проекты как «Я — сибирячек», «Дети детям о спорте» успешно реализуются, востребованы у детей и родителей, способствуют оптимизации взаимодействия детского сада и семьи в вопросах формирования здорового образа жизни.
В поиске новых эффективных подходов к организации физкультурно-оздоровительной работы и оптимизации двигательного режима коллективом дошкольного учреждения в качестве приоритетной технологии была избрана «скандинавская ходьба». Изучив опыт работы Анастасии Полетаевой, которая является известным тренером и основателем первой в России профессиональной «Школы скандинавской ходьбы», разработала рабочую программу по обучению скандинавской ходьбе детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). В 2018 году получив рецензию на рабочую программу, начала ее реализацию.
Деятельность в рамках рабочей программы по скандинавской ходьбе осуществляется в сотрудничестве с воспитателями групп и родителями воспитанников. Для воспитателей проводятся семинар-практикум «Энциклопедия по скандинавской ходьбе», консультации по запросам. Работа с родителями предполагает проведение ознакомительного родительского собрания «Дошкольник и скандинавская ходьба», мастер-класса по скандинавской ходьбе, открытого занятия с детьми, совместных детско-родительских мероприятий: прогулка скандинавской ходьбой по «Трассе Здоровья», участие в спортивных соревнованиях по «скандинавской ходьбе».
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста со скандинавской ходьбой начинается с просмотра видеоролика, презентации «Что такое скандинавская ходьба?» Первые занятия, направленные на обучение детей правильному владению палками, дыханию при ходьбе, удержанию корпуса тела проходят в физкультурном зале. Самым сложным для детей является освоение согласованного и ритмичного движения рук и ног. Как только дети освоили основы технологии, занятия проводятся на свежем воздухе.
За двухлетний срок апробации программы обучения детей старшего дошкольного возраста скандинавской ходьбе получен ценный опыт и достойные результаты: индекс здоровья воспитанников повысился на 25%; уровень физической подготовленности детей (ловкость, быстрота, гибкость, сила, общая выносливость) – на 20%.
Важным является то, что скандинавская ходьба стала для детей интересным и увлекательным занятием, которого они ждут с нетерпением.
Совместные мероприятия по скандинавской ходьбе получили положительный отклик у родителей воспитанников. Некоторые семьи использовали полученный опыт в своих традициях отдыха. Выезжая на природу, они совершали семейные прогулки скандинавской ходьбой, а позже делились впечатлениями с участниками образовательного процесса.
Выбранная и используемая нами технология «скандинавской ходьбы» стала не только эффективным оздоровительным средством, но и значимым событием в жизнедеятельности дошкольного учреждения, наполняющим положительными эмоциями каждого участника. Технология «скандинавской ходьбы» органично вписалась в структуру образовательного процесса учреждения. Позитивный опыт использования скандинавской ходьбы в практике нашего дошкольного учреждения может быть востребован в региональной системе образования. Мы всегда открыты для взаимодействия.
Конкурсная работа
Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.
Валентина Николаевна опытный, профессионально грамотный педагог, отличающийся высокой работоспособностью, обладающий современным педагогическим мышлением, успешно решающий вопросы сохранения, укрепления здоровья детей, их физического развития…. Благодаря Валентине Николаевне выстроено тесное и эффективное сотрудничество с образовательными и спортивными организациями района, города, такими как КГБУ ДО «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва по футболу А. Смертина», ледовый Дворец спорта «Динамо», МБУ «Центр ВФСК ГТО» в городе Барнауле и др.
Давыдова Оксана Ивановна, Заведующий МБДОУ «Детский сад № 260»
