Папурина Ирина Михайловна
Инструктор по по физической культуре Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 13» города Владимира.
Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее профессиональное образование.
Владимирский государственный педагогический
университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых, 2005
Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж — 14 лет.
Профессиональная карьера:
МБДОУ «ЦРР Детский сад № 68» с 2006-2012,
МБДОУ «ЦРР Детский сад № 18» с 2012-2014,
МБДОУ «Детский сад № 13» с 2014г. по настоящее время.
Наличие наград, званий:
- Почётная грамота управления образования г. Владимира; Благодарственное письмо Владимирского института развития образования им. Л.Н. Новиковой;
- Благодарственное письмо молодёжной думы при Законодательном собрании Владимирской области.
Анкета участника
Почему Вы выбрали эту профессию?
Ценности нашей дошкольной организации очень близки мне. Здесь созданы условия как для детей, так и для педагогов. Именно работая с детьми дошкольного возраста, я чувствую себя успешной в своей профессии.
Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Высшее достижение — это, когда дети тебя любят. Высшее достижение — это
интерес и радость в детских глазах, я счастлива слышать нетерпеливый вопрос: «А сегодня будет физкультура?» Я счастлива, когда ребята каждый день с улыбкой на лице идут ко мне на занятия. Завоевать доверие родителей, взаимопонимание и расположение, я тоже считаю своим достижением.
Ваши основные принципы работы с детьми?
Физическая культура — это не только комплекс действий и упражнений, грамотно поставленных и правильно выполняемых, но и введение ребёнка в мир физической культуры.’ Поэтому для того, чтобы занятия физкультурой были эффективны и приносили пользу детскому организму, я руководствуюсь в своей работе следующими принципами:
- Принцип очарования — это способность разжечь интерес и азарт у детей к физкультуре и спорту с помощью личного примера взрослого. Очаровать каждого ребенка достаточно просто. Помимо того, что занятия приносят огромное удовольствие не только ребёнку, но и всей семье, спорт — это ещё и польза для здоровья, спортивные игры, занятия и тренировки отвлекают от увлечения компьютером или телевизором.
- Принцип сотворчества — это та разновидность игры, которая лучше всего запоминается как ребенку, так и взрослому. Занимаясь вместе с воспитанниками, я на своем личном примере учу быть их активными и жизнерадостными. В процессе выполнения заданий и упражнений, даю полную возможность ребёнку самому самостоятельно решать те или иные двигательные задачи, а затем показать, как бы это сделала я.
- Принцип обучения: учите играя. Игра — один из древнейших, и, тем не менее, актуальных методов обучения. Использование игровой технологии на занятиях физкультуры помогает мне повышать эмоциональность занятия, а это помогает решать поставленные задачи. Мои наблюдения показывают, что важнейший результат игры — это радость и эмоциональный подъём детей.
Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Участие в конкурсе, является для меня очередным шагом в саморазвитии,
самореализации, а также умением продемонстрировать свои секреты мастерства.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Использование современных образовательных технологий в практике
воспитательно-образовательной работы является обязательным условием
интеллектуального, творческого и нравственного развития детей. В своей работе, я уделяю внимание игровым технологиям, которые дают ребятам новые знания, активизируют их инициативу и самостоятельность. Поэтому я использую в совместной деятельности с детьми различные современные образовательные педагогические технологии, соответствующие основным направлениям воспитательно-образовательной работы, соблюдая при этом принципы: невмешательства, поддержания интереса, порядка, свободы выбора, творчества, успешности. Таким образом, в образовательной деятельности применяю здоровьесберегающие технологии и игровые технологии, направленные на развитие коммуникативной и социальной компетентности детей, творческих способностей и индивидуального самовыражения (физкультминутки, музыкотерапия, дыхательные упражнения, фитнес-программы, степ — программы, стретчинг, пальчиковая гимнастка, различные виды массажа).
Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Будущее — зависит от нас самих. Дошкольный возраст, самый важный период в жизни человека, когда формируется индивидуальность, личность, характер. Детский сад — это второй дом для ребятишек, где они «проживают» своё детство. В будущем идеальная образовательная организация — это современное и доступное место для детей, где они будут себя чувствовать уютно и комфортно, как здоровые, так дети с ОВЗ, и их родители, а помогут им в этом квалифицированные педагогические работники, логопеды, психологи, медицинские работники. Для развития ребенка будут созданы художественные студии, спортивные залы, площадки, компьютерные классы, у каждого ребенка будут различные комплекты развивающих игр, конструкторов.
.
Мой подход к работе с детьми:
На протяжении своей педагогической деятельности я применяю в системе
физкультурно-оздоровительной работы, как традиционные, так и современные образовательные технологии:
- соревновательная технология,
- элементы ритмической гимнастики,
- игровой метод.
Благодаря игровой деятельности и правильно сформированной системе
физкультурно — оздоровительной работы снижается уровень заболеваемости у детей. Дошкольное учреждение и семья призваны заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы и методы работы.
Игра — это основное и любимое занятие детей, их работа, источник радостных эмоций. Поэтому я решила обратить пристальное внимание на применение игровых методов и именно через них подводить детей к освоению сложных двигательных навыков (лазанье, ползание, бег, прыжки, метание) на физкультурных занятиях. Обучение проходит в форме игры интересно и занимательно. Для реализации такого подхода я разрабатываю пошаговую систему игровых заданий и различных игр. На прогулках играем в подвижные игры — наиболее доступный и эффективный метод взаимодействия с ребенком.
Ребенок, увлеченный привлекательным замыслом игры, как бы не замечает, что он учится, хотя он то и дело сталкивается с трудностями. Мне очень нравится играть с детьми и в спортивные игры, видеть их сияющие глаза, нравится доставлять детям удовольствие, с интересом и пользой удовлетворять их естественную потребность в движении. Дети любят игры — эстафеты, где им приходится делиться на команды, выбирать капитанов, придумывать девиз и название своей команды. Такие игры требуют от них больше ловкости, смелости, сноровки. Положительные эмоции, творчество — важнейшие факторы оздоровления. Несмотря на то, что соревнования любимы детворой, они должны чередоваться с играми малой подвижности, ритмическими танцами.
Считаю, что укрепление здоровья ребёнка невозможно без участия родителей. Я твёрдо уверенна в том, что личный пример родителей для ребёнка убедительнее всяких аргументов, лучший способ привить ребёнку любовь к играм — поиграть вместе с ним. Я стараюсь совершенствовать методы по формированию, как у детей, так и у родителей активного образа жизни, вовлекая родителей в спортивные игры и мероприятия нашего детского сада.
Таким образом, я стремлюсь, чтобы работа инструктора по физической
культуре в нашем детском саду была эффективной и качественной, чтобы дети любили спорт и движение, чтобы дружба с физкультурой осталась полезной и приятной привычкой, а здоровый образ жизни оставался насущной потребностью во взрослой жизни.
Конкурсная работа
Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.
Педагогическая грамотность обеспечивает педагогу высокий уровень
Фомина Галина Юрьевна, заведующий МБДОУ «Детский сад «Карамелька»
профессиональной компетентности, способствует реализации современных
требований к организации образовательного процесса, направленного на развитие личности ребенка, его самостоятельности и инициативности. Это позволяет добиваться высоких и устойчивых результатов развития воспитанников.