Никифорова Елена Васильевна
Инструктор по физической культуре Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка – детский сад Ласточка, республика Хакасия.
Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее, Минусинское педагогическое училище им. А.С. Пушкина, специальность – «Физическая культура», квалификация – «Учитель физической культуры и инструктор по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении», ХГУ по специальности «Физическая культура» по квалификации «Педагог по физической культуре».
Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж 11 лет.
Профессиональная карьера:
2009-2013– г. Минусинск, детский сад «Хрусталик», воспитатель;
2013-2018 г. г. Минусинск, детский сад «Хрусталик», инструктор по
физической культуре.
2018-2020 г. – р.п. Усть-Абакан, МБДОУ «ЦРР- детский сад «Ласточка»
инструктор по физической культуре;
Анкета участника
Почему Вы выбрали эту профессию?
Я — инструктор по физической культуре. Важную роль в выборе профессии сыграло моё увлечение спортом. Еще играя с друзьями во дворе, я любила бегать, прыгать, играть в различные игры «Лапта», «Выжигало», «Чехарда» и многое другое. В школьные годы увлеклась волейболом, баскетболом и лыжами. И поступив в высшее учебное заведение, продолжила заниматься любимым делом. Именно спорт помог мне выбрать будущую профессию, осознать, что настойчивость и работа над собой помогает в достижении любых целей. И вот уже 10 лет я работаю в детском саду из них 4 года инструктором по физической культуре.
Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Я стремлюсь к тому, чтобы моя работа сводилась не только к достижению высоких результатов в физическом развитии детей, но и помогала укреплению их здоровья, способствовала формированию индивидуальности каждого ребенка. Для меня важно вдохновлять дошкольников личным примером на занятия физической культурой и
спортом.
Ваши основные принципы работы с детьми?
Для создания представления о разных видах спорта использую технические средства обучения, что позволяет поддержать устойчивый интерес к занятиям физической культурой. Моя педагогическая философия – научить детей верить в себя! Я убеждена: образование нельзя дать, его можно только обрести. Быть вместе с детьми, вместе творить и обретать – вот моя философия сотрудничества, сотворчества, основанная на неравнодушии и любви — любви к детям, профессии, жизни.
Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Конечно, есть дети, которым не нравится заниматься физической культурой. Мне пришлось задуматься над тем, как организовать свою работу так, чтобы все дети с большим удовольствием шли на мои занятия, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя уверенно, даже если он в силу разных причин не достигнет «спортивных высот», чтобы двигательная активность заняла в его жизни одно из ведущих мест. Поделившись своим опытом работы, я смогу привлечь внимание молодых педагогов к проблеме привлечения не заинтересованных, пассивных детей к занятиям физической культурой, а не оставления их без внимания.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Я выстраиваю образовательную деятельность с детьми в игровой форме.
Провожу дыхательную гимнастику, самомассаж с использованием природного материала (шишки, камушки), которые мы собираем в мини-походах в летнее время года. На спортивные праздники и развлечения приглашаю родителей, которые участвуют не только как зрители и болельщики, но и как члены команд. Провожу совместные занятия, гимнастики, экскурсии, праздники, походы за пределы детского сада с детьми разных возрастных групп, где развиваются навыки общения, помощи друг другу.
Для обеспечения комплексного подхода к охране и улучшению здоровья воспитанников использую различные виды современных здоровьесберегающих технологий:
- физкультурно-оздоровительные спортивные мероприятия, валеологические занятия, (проведение подвижных игр, процедуры закаливания, организация прогулок и т.д.)
- валеологическое образование родителей (мотивация родителей к ведению здорового образа жизни, обучение родителей способам взаимодействия с детьми по формированию у них валеологической культуры);
- валеологическое просвещение педагогов (ознакомление воспитателей с инновационными здоровьесберегающими технологиями и способами их внедрения, мотивация к здоровому образу жизни, расширение знаний о возрастных и психологических особенностях дошкольников);
Для создания представления о разных видах спорта использую технические средства обучения(ИКТ, мультимедиа) что позволяет поддержать устойчивый интерес к занятиям физической культурой.
Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Применение в работе ДОО здоровьесберегающих технологий повышает результативность образовательной деятельности, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Идеальная образовательная организация – это организация, использующая в своей деятельности медико-гигиенические, физкультурно- оздоровительные и здоровьесберегающие образовательные технологии. Главная задача реализации здоровьесберегающих методик — это такая организация образовательного пространства, при которой качественное обучение, развитие и воспитание подрастающего поколения направленно на укрепление и сохранение их здоровья.
Мой подход к работе с детьми:
Дошкольный возраст – это важный период формирования человеческой
личности и основ физического здоровья. Именно в этом возрасте
закладываются основы физического развития, формируются двигательные
навыки, создается фундамент для развития физических качеств.
Для того, чтобы мотивировать детей заниматься физическими упражнениями, спортом, необходимо научить их играть в разнообразные подвижные игры и игры с элементами спорта с использованием спортивного инвентаря.
Одним из самых доступных и любимых детьми предметов является мяч. Мяч рассматриваю, как средство для развития физических качеств – ловкости, меткости, силы, координации. Однако возможности этой игрушки далеко не исчерпываются этим. Мяч может способствовать развитию не только физических возможностей, но и многих психических процессов. Игры с мячом развивают глазомер, координацию, смекалку, способствуют общей двигательной активности. Для ребенкa мяч – предмет увлечения с первых лет жизни. Ребенок не просто играет в мяч, а варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает и т. п., что развивает его эмоционально и физически. Игры с мячом важны и для развития руки малыша. Мяч – удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Первые игры с мячом бесценны по своей значимости для здоровья, эмоциональной достаточности, физического и интеллектуального развития маленького ребенка. На протяжении всего дошкольного детства игры с мячом усложняются и как бы «растут» вместе с ребенком, составляя огромную радость детства. Для того, чтобы мотивировать детей заниматься физическими упражнениями, спортом, я учу их играть в разнообразные игры с мячом. Ведь он является самым доступным спортивным инвентарем и есть у каждого ребенка. Именно поэтому я провожу спортивный кружок «Страна Игралия», где мы играем в подвижные игры и игровые упражнения с мячом разного размера. Основной целью кружка является повышение двигательной активности детей младшего дошкольного возраста, через организацию подвижных игр с мячом.
Задачи:
- удовлетворение потребности детского организма в движениях;
- снижение тяжести адаптации детей к дошкольному учреждению;
- развитие двигательных, скоростно-силовых качеств, общей выносливости;
- развивать глазомер и силу рук; укреплять у детей силу мышц рук и туловища.
Таким образом, оптимальное использование подвижных игр с мячом
(физических упражнений) приводит к ослаблению стресса и напряжения
детского организма, улучшает физическую, психическую и интеллектуальную работоспособность дошкольников.
Конкурсная работа
Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.
Никифорова Елена Васильевна – грамотный, творческий, активный, коммуникабельный, постоянно самообразовывающийся педагог, имеет высшее образование, стаж работы в ДОУ 11лет, а в должности инструктора по физической культуре 4 года. Хотелось отметить личные качества: доброжелательная, отзывчивая, порядочная, честная добросовестная. Елена Васильевна зарекомендовала себя как специалист, владеющий методикой проведения занятий по ФГОС, направленных на полноценное физическое развитие детей.
Самарина О.Ю., и.о. заведующего ДОО детского сада Ласточка.