• 21.10.2021

Невмятуллина Светлана Олеговна

 Невмятуллина Светлана Олеговна

Воспитатель, МБДОУ детский сад №43, Московская область, Одинцовский район, пос. Покровский Городок.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее педагогическое, бакалавр гуманитарных знаний, Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского; профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология (дошкольное образование)», 520 ч., квалификация – воспитатель дошкольного образования, «Институт новых технологий в образовании», г. Омск

Профессиональная карьера, общий стаж работы:

19 лет – общий стаж, 8 лет – педагогический стаж,
23.06.2005-01.06.2006 — младший воспитатель Дубковского детского сада №22,
01.06.2006-31.01.2009 воспитатель Дубковского детского сада,
02.03.2009-13.10.2009 делопроизводитель тыла в/ч 62843,
13.10.2009-31.08.2014 инструктор по общественно-государственной подготовке и информированию в/ч 62843,
с 01.09.2014 воспитатель МБДОУ д/с №43.

Наличие наград, званий:

  • Благодарность директора МБОУ Часцовской СОШ, 2020 г.;
  • Благодарность директора КСЦ Часцовский, 2019 г.;
  • Благодарственное письмо директора МБУК «Захаровский муниципальный сельский Дом культуры», 2019 г.;
  • Благодарственное письмо Главы Одинцовского городского округа Московской области, 2019 г.;
  • Благодарность губернатора Московской области, 2018 г.;
  • Благодарственное письмо Главы сельского поселения Часцовское, 2018г.;
  • Похвальная грамота Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района, 2017 г.;

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Я никогда не думала о том, кем хочу стать… Наверно, это очень странно… Обычно все люди в сознательном возрасте начинают обдуманно выбирать свою профессию. Но у меня все абсолютно по-другому… Я никогда не выбирала свои профессии, они всегда находили меня! Так и с профессией воспитателя, дети нашли и находят (по сей день) меня сами… Они находят меня на игровой площадке возле дома, когда я гуляю со своими детьми, и угощают меня «кулинарными изысками» из песка; они находят меня в вагоне поезда, теснясь в моем плацкарте или купе, и свое общение они всегда начинают с вопроса «А Вы куда едете?»; они останавливаются возле меня на пляже, показывая мне найденные ракушки и камешки; они встречают меня в магазинах и всегда смотрят на меня каким-то странным взглядом… Словом, они меня всегда преследовали и преследуют по сей день… Окружающие всегда мне говорили и говорят, что я «притягиваю к себе детей». Нет, я не экстрасенс, я просто человек, жена, мама, а еще я — воспитатель, которому нравится общество этих маленьких, но интересных людей. И с тех пор я не расстаюсь с ними ни на минуту, я проживаю с ними детство ежеминутно, и по-настоящему наслаждаюсь этим.

Что Вы считаете своим достижение в работе с детьми?
Великое достижение – это когда спустя годы после выпуска твои воспитанники с тобой здороваются. Приветствуют тебя не просто на расстоянии метра, а кричат через все торговые ряды «Здравствуйте, Светлана Олеговна!». Шутки шутками, но все же это весомый показатель того, что дети тебя помнят! Работая в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, можно говорить о многих достижениях в работе с детьми: когда ребенок заговорил (появились аморфные слова) в процессе рисования на воде;  когда ребенок с поражением ЦНС в процессе рисования Эбру дал управлять его рукой на протяжении нескольких минут; когда ребенок с тяжелой и длительной адаптацией впервые запрыгал от радости на кровати со всеми детьми; когда ребенок, не любящий и не проявляющий интереса к рисованию, спустя год не отходит от «Центра творчества»; когда после двухлетней борьбы в поисках звука «Р» ребенок «зарычал»; когда ты приходишь в группу, а доска увешена прекрасными рисунками «Для любимой Светланы Олеговны»; когда на личном сайте читаешь удивительно искренние пожелания и слова благодарности коллег и родителей — не это ли достижения?! Конечно, стоит отметить и многочисленные победы воспитанников в спортивных и творческих конкурсах.

Ваши основные принципы в работе с детьми?
Я абсолютно уверена в том, что не существует единых принципов в работе с детьми. Все дети разные. Педагоги тоже. Но однажды, прочитав книгу Войджицки Эстер «The Woj Way. Как воспитать успешного человека», я увидела, как автор выстроил практически идеальный принцип работы с детьми, и назвал его «5С»: Самодоверие, Самоуважение, Самостоятельность, Сотрудничество, Сердечность. На мой взгляд, именно концепция «5С» (для меня она таковой стала) отражает основные подходы, действия, понятия в работе с детьми, которых я придерживаюсь и руководствуюсь ими в своей практической деятельности.

Почему Вы решили участвовать в конкурсе?
Участие в конкурсе – это бесценный опыт и яркие эмоции, это проявление и познание себя, это экспертная оценка своей деятельности! Кроме того, конкурс – это прекрасный способ систематизировать свой опыт, расставить важные акценты и поставить перед собой новые цели для получения новых результатов. В процессе подготовки к конкурсу происходит виртуальное знакомство с участниками конкурса прошлых лет. Конкурс – это колоссальная педагогическая платформа, демонстрирующая высочайшие результаты педагогического мастерства. Это «окно профессиональных возможностей» для педагогов, готовых к самореализации и профессиональному росту.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик?
Работая в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, очень важно грамотно выстроить систему работы в тесном сотрудничестве воспитателей со специалистами учреждения и родителями воспитанников; важно создание полноценного пространства развития ребенка и организация комплексного сопровождения индивидуального развития детей. На мой взгляд, воспитательно-образовательный процесс всегда должен быть интересным и познавательным. Любая деятельность, проводимая с детьми, должна быть наглядной, с использованием различного материала. Так в своей работе я использую различные игровые и развивающие пособия, изготовленные своими руками. Воспитательно-образовательный процесс, на мой взгляд, должен быть открытым для всех участников образовательного процесса, поэтому совместно с коллегами мы организуем «Дни открытых дверей», «Открытые просмотры образовательной деятельности», создаем профессиональные сайты для представления своего педагогического опыта. В настоящее время использование разнообразных инновационных арт-технологий приобретает все большее значение в сфере реабилитационной и коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения развития. Моя технология связана с творчеством Эбру. Цель применения инновационной технологии в моей работе с детьми – это развитие речевых, творческих и познавательных навыков детей дошкольного возраста в процессе творчества Эбру. Таким образом, воспитательно-образовательный процесс, организуемый мной во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса, с использованием ИКТ-технологий, «технологии Эбру» и множества других технологий и методик (здоровьесберегающих, игровых и др.), направлен на всестороннее развитие детей, на развитие их индивидуальности, самостоятельности и инициативы.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
Все педагоги мечтают, чтобы организация, в которой они работают, была действительно идеальной. И я не исключение! Давайте помечтаем! Детский сад моей мечты, какой он? Современный, привлекательный внешне, находящийся территориально вдали от больших дорог и заводов, но при этом с современным оснащением! Но это ли важно на данный момент?  Несомненно, эти факторы тоже важны, но есть проблемы, которые необходимо решать для того, чтобы образовательная организация действительно стала идеальной! Проблема переполненности групп; проблема оптимизации кадров; объем отчетной документации, требуемой от воспитателя; отсутствие четких общепринятых критериев оценки качества и системы мотивации воспитателей в зависимости от качества образовательного процесса в ДОО; отсутствие условий в ДОО для реализации инклюзивного образования; отсутствие медицинского персонала и др. На мой взгляд, если данные проблемы будут устранены, то наши образовательные организации практически станут идеальными. Также необходимо отметить компетентность и компетенции педагогов, стремящихся к самореализации, повышению своего профессионального уровня, увлеченных и креативных. Педагог, «не стоящий на месте», развивающий себя, детей, родителей, коллег, способный вывести свое учреждение на высокий уровень – это неотъемлемый фактор успешного детского сада!  Современные детские сады, внешне идеальные, существуют, но организация дошкольного образования, к сожалению, еще не идеальна! Нам есть к чему стремиться!

Ваш подход в работе с детьми
Все люди – разные! И сколько бы не предъявляла система образования требований к современному педагогу, в большей мере все зависит от компетенций и компетентностей самого педагога, от желания учиться, узнавать что-то новое и внедрять это в свою микросистему образования, формируя свои подходы в работе с детьми. Поэтому мой подход в работе с детьми, система работы чем-то напоминает чашу, которую я наполняю разными качествами, умениями, навыками и чертами характера. Какие они? Давайте представим, что основные качества – это, условно, теннисные мячики, самые важные и самые основные качества, требования, критерии в профессии педагога (каждое качество – один шарик).

            Профессиональная направленность (первый шарик). Чтобы человек стал педагогом, он изначально должен, конечно же, проявлять интерес к профессии воспитателя, осознавать, понимать, проявлять к детям интерес, и иметь стремление овладеть педагогическими знаниями, навыками в области данной профессии.

            Эмпатия (второй шарик). Это чувство характеризуется умением сопереживать и сочувствовать, эмоционально отзываться на переживания ребёнка.

            Педагогический такт (третий шарик). Тактичность – это чувство меры, которое проявляется в умении соблюдать правила приличия и вести себя должным образом.

            Педагогический оптимизм (четвертый шарик). Основой педагогического оптимизма является вера воспитателя в силы и возможности каждого ребёнка. Воспитатель-оптимист характеризуется умением вдохновлять, жизнерадостностью, чувством юмора.

            Культура профессионального общения (пятый шарик). Воспитатель дошкольного образования должен уметь строить правильные взаимоотношения со всеми участникам педагогического процесса.

            Педагогическая рефлексия (шестой шарик). Рефлексия подразумевает умение анализировать проделанные шаги, оценить полученные результаты и сравнить их с запланированной целью.

            Авторитетность (седьмой шарик). Пользоваться авторитетом у детей, родителей и коллег – это значит получить оценку своим нравственным качествам, культуре, эрудиции, преданности профессии.

            Именно эти качества, на мой взгляд, формируют некую основу во взаимодействии с детьми. Наша чаша на первый взгляд полна… Но, кроме того, есть, важные, но не настолько, качества, критерии, требования для успешной педагогической деятельности, они блестящие и привлекательные, как эти камни… (представьте, что я насыпаю в чашу стеклянные камешки поверх теннисных шариков), это – богатство, внешний вид педагога, владение ИКТ, стаж, опыт… Да, действительно, это все безусловно важно для формирования современного образа педагога, но все это вторично…Посмотрите, теперь уж точно наша чаша полна… Но педагоги, это обычные люди, которым присущи обычные человеческие качества, инстинкты. Скажите пожалуйста, кто из вас любит подольше поспать? Кто из вас любит вкусно поесть?  Иногда посплетничать? Полениться? А это все песок, которому тоже найдется место в этой чаше… (представьте, что я насыпаю песок). К сожалению, иногда эти качества занимают в нашей жизни огромное место…Наша чаша теперь точно полна. А если я вам предложу проделать это в обратном порядке, заполнить сначала чашу песком, потом добавить камни, а потом мячи? Как вы думаете, что же все это значит? Если вы наполните свою чашу педагогической деятельности песком, то вы никогда уже не сможете положить туда самые основные и необходимые вещи, необходимые для воспитания ребенка. Мастерство современного педагога заключается в том, что он умеет правильно расставлять приоритеты в своей педагогической деятельности и рационально наполнять свою чашу всеми необходимыми понятиями, качествами. Насколько грамотно педагог подойдет к выбору приоритетных ценностей, настолько правильнее сформируются в ребенке главные моральные качества, ценности человека. (Представьте, что я выливаю чашку кофе в чашу) И в независимости от того, насколько полна моя педагогическая жизнь, у меня всегда найдется свободная минутка и чуть-чуть времени, чтобы разделить его с моими родными, друзьями, коллегами за чашечкой кофе!

            Это – философия моей педагогической деятельности, это мой подход в работе с детьми. Умение правильно расставлять приоритеты в воспитании и образовании детей в дошкольном возрасте формирует основу подростковой, взрослой жизни наших детей! Поэтому в данном размышлении я не привела примеров основных методов, которые я использую в своей работе, а на первый план вывела те компетенции, которыми я, надеюсь, обладаю, или по крайней мере очень стараюсь!

Ваш подход в работе с детьми
Когда я начинаю взаимодействовать с детьми, я ставлю перед собой образовательные цели, четко представляя какой должен быть результат. А вот дальше самое сложное. Через разные интересы, через различные виды детской деятельности, я стараюсь решить свою педагогическую цель, сталкиваюсь с множеством проблем, которые связаны с организацией образовательного пространства и с тем, что процесс может пойти совсем по-другому. Все зависит от того, какой у детей настрой, есть ли мотивация, готовы ли к продуктивной работе мои воспитанники. И результат может не совпадать с ожидаемым, но от этого работа становится лишь интереснее! Поэтому проектная деятельность, на мой взгляд, включает в себя неограниченные возможности в творчестве, познании. Именно в этом направлении инициатива может идти от ребенка и через разные виды деятельности решается моя педагогическая цель. Представляю вам мой успешный проект.
Приоритетным направлением в своей образовательной деятельности является формирование чувств патриотизма у детей к своей Малой Родине, а так же осознанного отношения к природе родного края. Мы говорим о природе, жителях, традициях, истории, промышленности. Но, я задумываюсь, достаточно ли этого для того, чтоб все дети моей группы уважали традиции своего края, сохраняли его богатства, бережно относились к природе. Проектная деятельность является эффективным инструментом в реализации данных задач.

Тема проекта возникла по инициативе воспитанников. В работе использовались различные формы, такие как: эксперименты и опыты, индивидуальные проекты, мастер-классы для родителей, творческие конкурсы. В процессе реализации проекта расширился спектр решаемых проблем и контингент участников. В результате мы не только смогли выполнить все поставленные задачи, но и решили продолжить его реализацию, ставя перед собой новые цели.

Некоторые приемы в работе с детьми
Приемов и методов в работе с детьми огромное количество. Расскажу о нескольких ярких приемах, которые вызывают у детей особый интерес и, считаю, что эти приемы построены мною на основе принципа 5С: Самодоверии, Самоуважении, Самостоятельности, Сотрудничестве, Сердечности. Приемы, используемые педагогом, должны быть в первую очередь интересны детям и вызывать у них инициативу.

1. «Круг поздравлений» или «Утренний круг» с Клоуном Мухой – яркий персонаж, которого дети ждут с нетерпением на день своего рождения. Это не просто персонаж, приносящий подарки, а персонаж, развивающий коммуникативные качества. Умение обращаться к ребенку, взрослому, умение общаться с товарищами – это проблема многих детей дошкольного возраста (особенно у детей с ОВЗ). В процессе поздравлений мы учимся правильно высказывать пожелания, обращенные к имениннику, учимся слышать и слушать друг друга. Этот «круг поздравлений» напоминает «круг доверия». В рамках такого «круга поздравлений» проводятся различные игры на сплочение коллектива. Данный прием является прекрасным помощником в период адаптации детей.

2. «Эбру как универсальное средство в развитии детей дошкольного возраста». Более 4 лет я использую Эбру-рисование – как универсальное средство в работе с детьми. В чем его универсальность? Этот вид творчества способствует привлечению детей к другим видам продуктивной деятельности. В процессе данного рисования дети экспериментируют с краской, с раствором, с различными материалами. Готовые рисунки – прекрасные шедевры не только для организации выставок, но являются основным материалом для изготовления книжных обложек, закладок, украшений и др.  Эбру – универсальный инструмент для развития познавательных, коммуникативных качеств. Эбру, как инструмент, можно применять в рамках разных лексических тем.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Светлана Олеговна — воспитатель 21 века, обладающий самыми важными качествами современного педагога: педагогическое мастерство, грамотная речь, коммуникабельность, креативность, творческий потенциал. Постоянное самообразование в рамках повышения квалификации, курсовой переподготовки говорят о ее стремлении развиваться и развивать своих воспитанников.

Е.А. Лукьянова, заведующий МБДОУ детский сад №43

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

52 Комментарии

  • Светлана, вы супер! У вас столько потенциала и инициативы…просто позавидовать любому педагогу! Ещё раз- восторг, уважение и интерес к любимому делу. Спасибо Вам!

  • Светлана Олеговна, прекрасный опыт работы, голосую за Вас.

  • Со Светланой знакомы достаточно давно. Она всегда была массовиком затейником, активная жизненная позиция, талантливая, целеустремлённая, внимательная к окружающим. Сейчас мало таких воспитателей, как Светлана. Она на своём месте. Удачи!

  • Светлана Олеговна, самый лучший воспитатель, педагог от бога. Дети её очень любят. Она всегда найдет подход к любому ребенку. Ну и просто хороший человек, душа любого мероприятия. Мы садик закончили три года назад, но ребёнок до сих пор вспоминает, как интересно было в детском саду, в группе у Светланы Олеговны. Любимый воспитатель!!!

    • Вести детей за собой очень сложно, но Светлана Олеговна великолепно справляется! Профессиональный грамотный подход и активность помогают ей в работе, а дети чувствуют любовь педагога и радуют её и родителей своими успехами!
      Удачи в конкурсе!

  • Светлана Олеговна педагог от бога,она найдет подход к каждому ребенку. Мои дети вас просто обожают ?. Талантливые человека я не встречала в своей жизни.
    Вы просто воспитатель- педагог по жизни.мы вас очень любим.

  • Светлана Олеговна супер профессионал! Добрый, отзывчивый и мега позитивный педагог. Желаем успехов и голосуем за Вас!

  • Светлана Олеговна лучший воспитатель и педагог. Профессионал своего дела. Светлану очень любят детки, она заботлива, добра, как вторая мамочка. Только за вас мой голос

  • ПРЕКРАСНЫЙ ПЕДАГОГ! ?

    • Удачи и Побед в нашем нелёгком труде?

    • Светлана Олеговна, вы молодец, в Вас столько позитива, профессионализма, доброты,любви к детям, увлечённости своим делом. Желаю Вам творческих успехов?✨

  • Светлана Олеговна потрясающий человек и воспитатель. Она вкладывает всю душу в свою работу, умеет заинтересовать обсолютно любого ребёнка. Дети с ней получают огромную и интересную информацию каждый день. Спасибо большое Вам Светлана Олеговна, за Ваш талант. Удачи Вам победить, мы с Вами )))

  • Светлана Олеговна — профессионал своего дела! Супер-воспитатель)

  • Светлана, вы прекрасный и творческий педагог. Успехов вам и побед.

  • Светлана Олеговна, слежу за Вашим творчеством и работой, вдохновляет!

  • Светлана Олеговна, голосую за Ваш талант и профессионализм!

  • Светлана Олеговна вы лучшая. Наши детишки вас очень любят.

  • Светлана Олеговна, желаем удачи и победы!!!

  • Поддерживаю

  • Поддреживаю

  • ??

  • Светлана Олеговна несомненно лучший воспитатель которого я когда либо встречала! Невероятно идейный и интересный человек, все дети очень ее любят и она искренне любит каждого своего воспитанника!

  • поддерживаю!!!

  • удивительный воспитатель.Как родной человек.очень рады что именно к Светлане Олеговне попали в группу.отличный человек ❤️

  • Поддерживаю

  • Спасибо Светлане Олеговне!!! За доброту и отзывчивость, умение найти подход к каждому ребёнку, за её неиссякаемую энергию и доброжелательность. Желаем Вам успехов в вашей не лёгкой работе, личного счастья и здоровья!!!!

  • Светлана, Олеговна! Вы прекрасный педагог! Я голосую за вас!! Удачи вам и здоровья!!

  • Светлана, удачи!!! Всё получится ??

  • Отличный, грамотный ролик!

  • Удачи!!! Всё получится!!!

  • Вы супер !!!

  • Удачи!!!

  • Класс

    • Светлана Олеговна, победы Вам!

  • Светлана Олеговна! Отличный педагог, замечательный специалист! Удачи! Вы-лучшая!!!

  • Светлана Олеговна,огромное вам человеческое спасибо за наших детей!
    И на всех у Вас хватает добрых слов,
    Вы умеете дарить тепло и радость
    За терпение,душевность и любовь
    Вам родительская наша благодарность!

  • Победы, коллега. Одинцово с вами

  • Желаю победы в конкурсе.

  • Светлана! Мы держим за Вас кулачки! Мы делаем Вам только победы, потому что Вы тот человек, который ее действительно достоен. Во первых: Вы трудолюбивая, творческая, открытая, креативная. А во вторых, просто хороший человек! ????

  • Желаю вам победы!

  • Удачи и победы, поддерживаем!!

  • Светлана Олеговна — Профессионал Своего Дела и Очень Хороший Человек.
    Всё так.
    И только с большой буквы.

  • Желаю удачи и победы!!!

  • Светлана ! Желаю только победы. Ты лучшая!!!!

  • Очень интересно. Возьму на заметку для использования в работе.

  • Светлана Олеговна, самый лучший воспитатель, педагог от бога. Удачи!!

  • Удачи этому замечательному и талантливому педагогу!!! Светлана Олеговна вы ЛУЧШАЯ!!!!

  • Удачи!!!

  • Наша Васенька, родилась 1500гр. Недоношенные дети очень сложные и имеют много нюансов в развитии. В 2года, она физически и психологически, с трудом, дотягивала до года. Она не ела ложкой, не понимала как пользоваться карандашом, не контактировала с детьми не сидела на месте ни минуты и другие моменты . Как бы мы не старались её развить- всё было тщетно. Попав в группу к Светлане Олеговне, мы получили многое. Главное- поддержку. Она нас успокаивала, советовала, вовлекала нас в процесс и очень радовалась каждому маленькому успеху. Дело сдвинулось. Василиса успокоилась, пытается говорить, сама ест и играет. Работы ещё конечно много. Светлана Олеговна-волшебница, и мы счастливы, что у нас такой добрый и профессиональный воспитатель.
    Есть старшая дочь(другой сад) и мне есть с чем сравнить. Поход в сад стал ежедневным праздником. А этика нашей воспитательницы- выше всяких похвал. Родители крайне чувствительны и эмоциональны, она легко находит нужные слова. И нас тоже может воспитать. Огромное человеческое спасибо, нашей второй маме.

  • Светлана Олеговна удачи Вам.

  • Светлана Олеговна!!! Вы замечательный педагог. Удачи Вам!!!

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]