Назарова Марина Александровна

Педагог дополнительного образования МАДОУ «Улыбка» г. Лабытнанги, Ямало-Ненецкий автономный округ.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Обладая техническим складом ума, мне всегда было интересно увлечение детей конструкторами. Поэтому когда в нашем детском саду появились первые наборы конструкторов, мне захотелось стать тем человеком, который вместе с детьми погрузится в этот, еще новый на тот момент, мир, мир создания чего-то интересного, меняющегося и необъятного.
В области конструирования и робототехники я нашла свое призвание, принеся, тем самым, пользу не только детям своего детского сада, но и системе дошкольного образования города.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Любое развитие не возможно без конкуренции и без наглядной демонстрации того, к чему нужно стремиться. Дошколятам нашего города принять очное участие в конкурсе федерального уровня можно было, только одержав победу в региональном этапе Всероссийского робототехнического Форума «ИКаРёнок», являющегося, на данный момент, единственными очными соревнованиями по робототехнике для дошкольников, который проводил г. Новый Уренгой, что довольно проблематично из-за удаленности. Наш детский сад имеет достаточную
материально-техническую базу, и я загорелась мечтой организовать ресурсный центр по развитию технического творчества малышей в нашем городе, где можно будет проводить различные конкурсные мероприятия и приглашать команды из тех муниципалитетов, которым, как и нам, трудно добраться до Нового Уренгоя.
Моя мечта осуществилась, когда эта идея получила грант из средств окружного бюджета, и на базе нашего детского сада появилось сразу два ресурсных центра «Ресурсный центр «ТЕХНОДЕТКИ» как форма развития технического творчества детей» и «Ресурсный центр «ИКаРёнок». Таким образом, я смогла открыть дорогу воспитанникам детских садов не только нашего города, но и соседних городов и районов на очные конкурсы регионального и всероссийского уровня. Когда я увидела глаза своих ребят (участников команды) на соревнованиях в Москве, где участвовали сразу все возрастные группы со своими разработками, я поняла, что моя цель достигнута, и я двигалась в правильном направлении!

Ваши основные принципы работы с детьми?
Уважительное отношение к каждому ребенку и помощь в принятии решения; постоянное общение с использованием профессиональных терминов; поддержка любых начинаний и поощрение инициативы; дифференцированный подход, в том числе, шефство более способных детей, над теми, кто нуждается в помощи; право на ошибку.

Почему Вы решили участвовать в конкурсе?
В конкурсе я решила принять участие, потому что считаю, что мне есть чем поделиться с коллегами, и мой опыт работы достоин того, чтобы быть оцененным на более высоком уровне. Я хочу двигаться дальше и развиваться вместе с моими воспитанниками, вести их к новым вершинам и не останавливаться на достигнутом.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
При организации своей работы я стараюсь учитывать интересы детей (в рамках изучаемой темы) и строить следующее занятие исходя из этого. Творчески подхожу к каждой новой теме и периодически даю возможность детям заглянуть на несколько шагов вперед, узнать, что же их ожидает через месяц, полгода или в следующем учебном году, закрепляя тем самым интерес к занятиям. Сам по себе процесс развития технического творчества, посредством лего-конструирования и образовательной
робототехники является инновационным и его изучение не возможно без
применения новых методик и оборудования (работа на интерактивной доске, ноутбуках; использование мини-роботов; изучение и применение основ алгоритмики и программирования; кодирование и декодирование информации и т.д.).

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
На мой взгляд, идеальная образовательная организация – это то место,
где ребенок чувствует себя спокойно, уверенно, полноценно развивается и может найти себе занятие по интересам; где созданы условия и имеются специалисты, способные уловить и начать развивать способности и склонности детей в любой сфере. Это то место, где дети могут взаимодействовать друг с другом за рамками группы.

Ваш подход к работе с детьми
В настоящее время наблюдается повышенное внимание со стороны общества и государства к развитию образовательной робототехники, конструированию и инженерии в системе российского образования.
Цель моей работы: создание условий для развития технического творчества детей дошкольного возраста, через организацию комплексной, системной работы со всеми участниками образовательных отношений.
Задачи: совершенствование работы с детьми дошкольного возраста,
проявляющими способности к техническому творчеству; методическое
сопровождение деятельности педагогов ДОУ, работающих в направлении
«Конструирование» и «Образовательная робототехника»; организация и
проведение семейной игротеки выходного дня «КОНСТРУКТОША»; организация и проведение конкурсных мероприятий по направлению «Техническое творчество» для педагогов и воспитанников.

На сегодняшний день во многих образовательных организациях города
Лабытнанги созданы условия для привлечения детей и подростков к наиболее востребованным видам технического творчества, способствующим развитию их интереса к конструированию, робототехнике, активизации исследовательской деятельности. Однако развитие технического творчества детей требует постоянного обновления оборудования, используемых технологий, повышения квалификации педагогических кадров и установления новых профессиональных
контактов. Кроме того, значительно повышает интерес детей к какой-либо
деятельности создание конкурентной среды, в которой бы ребята смогли
проявить свои способности и оценить достижения сверстников.

Полноценное развитие детских способностей возможно только при
взаимодействии со всеми участниками образовательных отношений, поэтому моя работа строится по 4 основным модулям, которые представлены в модели.

Функционирование Модуля «Методическая работа с педагогами по повышению их профессиональной компетенции в области образовательной робототехники» проходит по нескольким направлениям, представленным в модели, основной задачей которых является повышение компетентности педагогов, путём обмена опытом через различные формы работы: методические сессии, мастер-классы, презентации, открытые занятия, совместные проекты, участие в разработке совместных методических образовательных продуктах и т.д.

Модуль «Работа с детьми, проявляющими способности к техническому
творчеству». С целью развития данных воспитанников, разработана и находится в стадии апробации дополнительная образовательная программа «Лего+» для детей 6-7 лет, которая направлена на обучение детей наглядному моделированию (в том числе виртуальному), изучение основ алгоритмики и программирования и является дополнением к рабочей программе «МИР ЛЕГО» для детей 3-7 лет.

Модуль «Семейная игротека выходного дня «КОНСТРУКТОША». С
целью повышение педагогической компетентности родителей и формирование у них положительной установки на развитие технических способностей детей, создана современная игровая площадка, которая объединяет родителей и детей совместным досугом в актуальном на сегодняшний день направлении — техническом развитии ребенка.

Модуль «Организационная площадка для проведения конкурсных
мероприятий для педагогов и детей дошкольного возраста». В рамках данной площадки организованы и ежегодно проводятся 8 конкурсных мероприятий разных уровней и форм (муниципальные, межмуниципальные, региональные; очные и дистанционные), которые представлены в модели.

Таким образом, представленная модель охватывает все направления работы с детьми, педагогами и родителями.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.