Москалева Екатерина Олеговна

Заведующий структурным подразделением «Детский сад № 114
комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного
вида» Рузаевского муниципального района,республика Мордовия.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
МГПИ им. М.Е.Евсевьева, 2009 г., филологический факультет.

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж — 11 лет.
Профессиональная карьера:
2009-2016 гг. — структурное подразделение «Детский сад № 18
комбинированного вида», воспитатель;
2016-2018 гг.- структурное подразделение «Детский сад № 15», заведующий;
2018-2019 гг.- структурное подразделение «Детский сад № 11
комбинированного вида», заведующий;
С 2019 г. структурное подразделение «Детский сад № 114 комбинированного вида», заведующий.

Наличие наград, званий:

• «Воспитатель года-2011»; Диплом суперфиналиста конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года Республики Мордовия-2011»;
• Диплом победителя конкурса лучших воспитателей общеобразовательных учреждений на премию Главы Рузаевского муниципального района 2011 г.;
• Диплом победителя Республиканского этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2019» в номинации «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций»;
• Диплом лауреата Всероссийского конкурса «Педагогический дебют-2019».

Анкета участника

Почему Вы стали руководителем?
Наша жизнь не стоит на месте, время быстротечно, изменяется наша реальность. Вместе с окружающей действительностью изменяется и человек. Так вышло и в моём случае. После семи лет работы воспитателем я стала руководить дошкольной организацией. К этому меня подтолкнул интерес к данной профессии, желание самой участвовать в создании комфортной, интересной жизни в детском саду не только дошкольников, но и тех людей, которые приходят сюда на работу. Ведь именно от сотрудников учреждения во многом зависит качество работы дошкольной
организации.

Ваши основные принципы в руководстве образовательной организацией?
В своей деятельности большое значению придаю принципу гуманности и
демократизации, потому что при соблюдении интересов сотрудников создаются условия для личностно-профессионального развития, что, в свою очередь, ведет к повышению качества образования. Принцип системности используется мною в качестве в качестве комплекса взаимозависимых, взаимообусловленных и согласованных взаимодействий всех участников процесса управления. Каждая
организация имеет свои специфические особенности функционирования и развития, поэтому возможно наличие множества вариантов решения управленческих задач в зависимости от конкретных условий, что ведет за собой принцип гибкости. Принцип коллегиальности находит своё воплощение в деятельности Педагогического совета, Совета родителей, Общего собрания работников, а также профсоюза. Это связано с
тем, что очень часто бывает необходим именно коллективный поиск и персональная ответственность за принятые решения.

Руководитель современной образовательной организации – менеджер или воспитатель?
Если исходить из того, что менеджер занимается управлением, то для руководителя любого образовательного учреждения эта функция ведущая. Но, на мой взгляд, современный руководитель—не только менеджер, но и, безусловно педагог. Ведь он управляет не только хозяйственной деятельностью, но и педагогическим и детским коллективом. Именно на мне, как на руководителе, лежит моральная и профессиональная ответственность за создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе. Поэтому я обязана быть педагогом и поэтому мне, как управленцу наряду со знанием менеджмента необходимы и знание педагогики, психологии, в том числе и возрастной, различных методик.

Что Вы считаете главным успехом в управлении образовательной организацией?
Тот фактор, что родители доверяют своих детей именно нашей организации, несмотря на то, что рядом находятся еще несколько современных детских садов, говорит о том, что наша организация конкурентоспособная. А все благодаря тому, что коллектив работает как одно целое, как единая команда. Очень важно донести до каждого участника, что от его личного результата будет зависеть общий результат деятельности организации.Я думаю, что это и есть главный успех.

Какие инновации Вы, как руководитель, применяете в управлении образовательной организацией?
SWOT-анализ – инструмент, позволяющий определить потенциал организации и наилучшие пути развития любого дела. SWOT-анализ деятельности помогает определить сильные и слабые стороны образовательной организации, влияющие на успешную работу всего коллектива. В связи с пандемией в 2020 г. особенно актуальна стала роль дистанционного управления в сочетании с управлением традиционным- бимодальное управление.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
Идеальный детский сад будущего – это я и мои коллеги, которые делают всё возможное и порой даже невозможное ради того, чтобы будущее поколение имело верное и надежное основание для жизни в благополучном и счастливом обществе, где жизнь каждого ценна, важна и значима.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Для Екатерины Олеговны заведующая это не просто должность, а образ жизни.

И.А.Винокурова.Начальник МКУ Управления образования администрации Рузаевского муниципального района.