Куликова Анастасия Сергеевна

Воспитатель Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов». Алтайский край, г. Бийск

• Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение): Высшее, Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина.
• Профессиональная карьера, общий стаж работы: 4 года. С 04.10.2016 г. по настоящее время – МБОУ СОШ №12 с УИОП, воспитатель.
• Наличие наград, званий : Благодарность за добросовестный труд, высокий уровень профессионализма и в связи со 100-летием с момента основания дошкольного образования в городе Бийске

Анкета участника

Почему я выбрала профессию воспитателя?

Почему не бухгалтер, врач или учитель? Да мало ли в мире профессий!
Какую профессию выбрать мне и кем стать, знала задолго до того, как прозвенел последний звонок в школе. Будучи ребенком, мне не посчастливилось посетить детский сад, мне не запомнилось, как было весело и интересно в саду, какие были веселые утренники, шумные прогулки, молодые и красивые воспитатели, их добрые глаза, которые
встречали каждое утро ребят. Может быть, поэтому еще тогда, решила, что очень хочу быть в этой детской атмосфере. И на своих первых куклах начала упражнять свои воспитательные способности.

Самым главным достижением в работе для меня является умение найти общий язык с детьми и их родителями. Уважение, доверие и интерес детей к тебе как к личности, вот что действительно важно. Если ребёнок сам к тебе бежит с вопросом: «Анастасия Сергеевна, а как это работает?» или тому подобное, это значит — он тебе доверяет. Вера, уважение детей и их родителей, и есть наивысшее достижение в работе.

Основными принципами в работе с детьми считаю, что любой ребёнок
талантлив. Моя задача увидеть и раскрыть способности каждого малыша, выстроить для него свой индивидуальный образовательный маршрут. Предоставлять детям больше самостоятельности и права выбора, развивая их любознательность и кругозор. Стараюсь всегда учитывать возрастные и индивидуальные психологические особенности ребёнка.
Для меня важным является создание атмосферы эмоционального комфорта в группе и в детском саду в целом.

Мне очень интересно участвовать в различных конкурсах, всегда стремлюсь вперёд. Интересуюсь опытом других педагогов, чтобы достичь новой точки в профессиональном росте и идти в ногу со временем. Ведь без этого невозможно быть интересным для современного ребенка.

Особенностью воспитательно-образовательного процесса считаю,
использование инновационных методик. Стараюсь сделать воспитательно-образовательный процесс ярким, насыщенным и интересным для дошкольников. В работе активно использую информационно-коммуникационные технологии, позволяющие современному образованию идти в ногу со временем. Ключевое место так
же занимают здоровьесберегающие технологии, использую метод проектов, помогающий ребенку сформировать и проявить свою точку зрения и построить собственную познавательную деятельность.
Множество открытий делает ребенок, общаясь с природой! Поэтому активно, с интересом работаю над темой «Развитие экологического воспитания старших дошкольников посредством игровой деятельности». Представляя мастер – классы, видео презентации, консультации смогла заинтересовать коллег и родителей воспитанников данной темой. Благодаря этому усилиями педагогов и родителей на территории детского
сада созданы экологическая тропа, метеостанция, лекарственная аптека.

Идеальная образовательная организация в будущем? По сути — всё тот же дом добра, любви, света и знаний для детей, в котором они учатся жить, где добрый, заботливый воспитатель, а уже потом бассейны, оранжереи, современное оборудование — интерактивные доски и т.д. Ведь родители, оставляя в детском саду своих детей, оставляют самое дорогое, что у них есть. Когда они могут спокойно идти на работу и на работе работать, а не думать все ли в порядке с ребенком — вот такой детский сад идеальный и в будущем и сейчас.

Главным направлением работы является экологическое воспитание детей.
Тема экологии, выбрана мной не случайно. Изучение экологии открывает огромные перспективы в работе с дошкольниками.

Цель моего подхода к экологическому воспитанию — развитие экологической воспитанности старших дошкольников в иrровой деятельности. Игры формируют целостное видение мира, бережное и ответственное отношение к природе, подводят маленьким натуралистам к осознанию своего места и роли в нем, учат самостоятельно разбираться в проблемах окружающего мира.

Наряду с традиционными формам и и методами экологического воспитания в педагогической деятелыrости применяю и инновационные методы и формы: проектно­-исследовательской деятельности, игровые обучающие ситуации со сказочными героями, работу дошкольников на экологической тропе организую по следующим направлениям: поисковое,  инвентаризационное, учебно- исследовательское,  практическое природоохранное,   просветительско-пропагандистское. Дети,  совместно с родителями активно стали участвовать в проведении экологических акций, праздников, осознанно понимая необходимость защиты природы.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

К наиболее значимым профессиональным качествам Анастасии Сергеевны могу отнести умение создавать и постоянно обогащать психологически комфортную, культурно- информационную и предметно-развивающую образовательную среду, обесnечивающую безоnасность жизни дошкольников. Педагог выстраивает правильное взаимодействие с родителями для решения педагогических задач.

Ресслер Марина Сергеевна, Директор МБОУ СОШ №12 с УИОП