• 16.10.2021

Мельникова Ольга Ивановна

 Мельникова Ольга Ивановна

Воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2 общеразвивающего вида» с. Койгородок Республика Коми.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее.
2001 году — Сыктывкарское высшее педагогическое училище (колледж) № 1 им. И.А. Куратова специальность: «Преподавание в начальных классах» квалификация: «Учитель начальных классов»
2008 году — г. Сыктывкар Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Коми государственный педагогический институт» специальность: «Русский язык и литература» квалификация: «Учитель русского языка и литературы»
2020 году — прошла профессиональную переподготовку в Приволжском центре дополнительного профессионального образования по программе «Менеджмент в образовании».

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж работы: 18 лет 9 месяцев.
Педагогический стаж: 10 лет 5 месяцев.
с 03.06.2013 года — работаю в должности «воспитатель» в МАДОУ «Детский сад № 2 общеразвивающего вида» с. Койгородок, стаж работы – 7 лет 3 месяца

Наличие наград, званий:

  • октябрь 2016 года – получила благодарственное письмо от Председателя Государственного Совета Республики Коми Н.Б. Дорофеевой «За привитие интереса детей дошкольного возраста к исследовательской деятельности»
  • 13.04.2018 года — награждена Почетной грамотой Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми «За высокий профессионализм и мастерство, проявленные в республиканском этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года-2018», 2018 г.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
На свете есть множество интересных профессий, но, как говорится, человек должен выбрать именно ту профессию, которая, непременно должна стать его призванием. Чтобы приходя на работу, горели твои глаза, а в голове рождались множество новых и интересных идей. Я долго шла к выбору своей профессии — профессии воспитатель. Видимо, так распорядилась судьба, давая мне возможность подготовиться к самой главной профессии в моей жизни — знакомству с огромным миром детства, любви и добра, где звучит чистый и искренний звук детского голоса, где открытые и широко распахнутые глаза заглядывают в твою душу, а тепло и детская любовь дают новые силы в работе. Каждый день я прихожу в свой любимый детский сад и встречаюсь с самой большой ценностью на земле — с детьми. Я считаю, что люди этой профессии особенные. Не каждый отважится посвятить жизнь самым маленьким, стать для них «второй мамой», делая с ними первые шаги в мир под названием «жизнь».

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Быть воспитателем для меня – это значит, всю себя отдавать детям, проживать с детьми каждую минуту их жизни, быть наставником, другом, партнером, будь то игровая ситуация или режимные моменты, образовательная деятельность или просто беседа с близким для них человеком, которого они уважают, которому они доверяют. Каждый новый день работы с детьми не похож на предыдущий, он непременно приносит моим ребятам новые открытия. И в моих силах, как педагога сделать так, чтобы моим воспитанникам хотелось совершать эти удивительные открытия вместе со мной, чтобы детская душа стремилась к познанию, а интерес в глазах ребенка не угасал. Мне очень нравится моя профессия, она дает мне возможность ежедневно соприкасаться с миром детства, возможность дарить детям радость и радоваться вместе с ними, и ежедневно вновь и вновь окунаться в мир эмоций и счастья. И самое высшее достижение в моей работе, когда уходя домой с мамой и папой, мои маленькие друзья говорят мне на прощание: «Я буду скучать, я к Вам завтра опять приду».

Ваши основные принципы работы с детьми?
Мои основные принципы работы с детьми это: всегда, при любых обстоятельствах видеть в ребёнке личность, уважать его достоинство, формировать положительную самооценку, доброжелательное отношение к сверстникам, к взрослым, к окружающему миру. Развивать детскую инициативу, самостоятельность, коммуникативные навыки, познавательные и творческие способности каждого воспитанника. Строить воспитательно-образовательный процесс на основе индивидуальных, возрастных и психофизиологических особенностей каждого ребёнка, своевременно оказывать компетентную помощь и корректировать нарушения его развития. Создавать доступную развивающую предметно-пространственную среду, отвечающую ФГОС ДО, для позитивной и успешной социализации и адаптации каждого дошкольника к современным условиям жизни, к школьному обучению.

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Профессия воспитатель — это постоянное самообразование, саморазвитие и
самосовершенствование, требующее от меня вложения всех моих сил и возможностей. Участие в конкурсе станет для меня очередным экзаменом, серьезным и важным испытанием, это проверкой моих способностей, выявлением собственного потенциала.Участие в конкурсе – это новые знания и опыт, которые так постоянно необходимы в нашей профессии. Участие в конкурсе – это систематизация и самоанализ моей работы.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
При организации воспитательно-образовательного процесса стараюсь применять как традиционные, так и инновационные технологии: здоровьесберегающие, технологии проектной и исследовательской деятельности, информационно-коммуникативные, игровые технологии, технологии проблемного обучения, технологии сотрудничества и групповой деятельности, личностно-ориентированные, технология ТРИЗ, технологию портфолио. Дошкольное образование теперь является составной частью системы непрерывного образования. И одна из главных её задач — заложить потенциал обогащенного развития личности ребёнка, учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребёнке самостоятельную личность, владеющую инструментами саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Детский сад будущего — это настоящий дом детства, это безбарьерная доступная среда, которая удовлетворяет потребностям всех детей, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья. Идеальная образовательная организация в будущем — это организация, в которой предоставлена возможность всем участникам воспитательно образовательного процесса общаться в системе on-line, своевременно получать ответы, на возникающие в течение дня вопросы у высококвалифицированных педагогов в режиме реального времени, вне зависимости от места их расположения. В идеальной образовательной организации в будущем работают и взаимодействуют только высококвалифицированные специалисты, постоянно совершенствующие свой профессиональный уровень: учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи,тьюторы, педагоги-экологи, педагоги дополнительного образования: хореографы, руководители изостудий и другие специалисты.

Ваш подход в работе с детьми
Я работаю воспитателем восьмой год и для меня работа с детьми — это увлекательное путешествие. Моя задача — сделать каждый день пребывания детей в детском саду максимально интересным, насыщенным новыми знаниями и открытиями, чтобы любовь, удивление, творчество, радость детей никогда не исчезали, а разжигались и становились всё ярче и ярче. Жизнь ребенка в детском саду нельзя считать полноценной, если ей не сопутствует радость и ежедневные открытия. В течение дня я использую различные игровые приемы, чтобы порадовать своих воспитанников — это утро добрых встреч, игровые ситуации, сюрпризные моменты, игры — соревнования, игры — драматизации, совместные дни именинников и т.д.

Целью моей педагогической деятельности является всестороннее, гармоничное развитие личности каждого ребенка. Современный образовательный процесс предусматривает использование таких средств и методик, которые помогают детям «открывать» и раскрывать себя. На протяжении всей педагогической деятельности я стараюсь идти в ногу со временем, изучаю и применяю как традиционные, так и новые современные образовательные технологии.

В практике педагогической работы современные образовательные технологии, являются обязательным условием для интеллектуального, творческого и нравственного развития детей, именно они позволяют осуществлять системно — деятельностный подход в воспитательно — образовательном процессе, соблюдая при этом принципы: невмешательства, поддержания интереса, свободы выбора, творчества и успешности. Современные образовательные технологии способствуют повышению мотивации познания, повышению информационной культуры дошкольников, активизации познавательного, интеллектуального и творческого развития ребёнка и одновременное формируют его человеческие качества и умение находить выход порой из самой сложной ситуации.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

За время работы Ольга Ивановна показала себя как инициативный и творческий педагог. Она методически грамотно руководит воспитательным процессом, как во время организованной образовательной деятельности. так и в режимных моментах.

Н.В. Останина, заведующий МАДОУ «Детский сад №2 общеразвивающего вида» с. Койгородок.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]