Мастрикова Наталья Владимировна

Воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка — детский сад № 371» г. Перми.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее образование;
ПГГПУ «Специальная дошкольная педагогика и психология»

Профессиональная карьера:
С 01.09.2005г принята на должность воспитателя МАДОУ ЦРР д/с № 371;
Общий стаж работы 15 лет.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Моё знакомство с профессией – Воспитатель, началось в детстве, когда в сказочном мире детского сада я повстречала добрую, заботливую, красивую воспитательницу Галину Николаевну. Не осознавая тогда, всей важности её труда, мечтала стать как она – Волшебницей, которая играла, пела, танцевала вместе с нами – малышами! Яркие воспоминания о человеке, который открывал для меня окружающий мир, повлияли на выбор моей профессиональной деятельности. По истечению лет, я открыла, насколько важна работа Воспитателя. Главное в моей жизни – способствовать преодолению трудностей в развитие речи дошкольников.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Своим достижением в работе с детьми считаю успешность своих воспитанников: умение красиво, грамотно говорить, принимать нестандартные решения, опираясь на полученные знания, а так же творчески мыслить – что, несомненно, поможет их дальнейшему обучению в школе.

Ваши основные принципы работы с детьми?
В работе с детьми, применяю одно из основных правил — Принцип опосредствования. Не просто передаю знания воспитанникам, а предлагаю проблемные ситуации для самостоятельного поиска решений.

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Решение принять участие в данном конкурсе продиктовано желанием показать себя как инициативного, творческого педагога, организующего методически выверенную работу, внедряющего креативные приёмы в совместной деятельности с детьми ОВЗ. Готова поделиться своим опытом с коллегами, интересующимися новыми, эффективными формами взаимодействия с родителями и детьми. Хочу найти единомышленников, возможность применить их наработки в своей профессиональной деятельности.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Особенности воспитательно-образовательного процесса в том, что предпочтения отдаю не фронтальным формам обучения, а совместным видам деятельности (ролевые игры, игры с правилами, продуктивные виды деятельности, постановка и совместное решение проблемных ситуаций и т. д.), в которых дети осваивают основы саморегуляции в процессе планирования и контроля своих действий и действий сверстников. Образовательный процесс, строится на собственной активности детей, что делает обучение интересным для ребенка.

Применяю инновационные методики: метод планирования работы детей в центрах активности; методика «Загадки»; модель письма для планирования работы в центрах; методика «Графическая практика»; методика «Линейный календарь», формирую у детей логическое мышление, коммуникативные и социальные навыки, способность к ответственному, самостоятельному выбору.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
В будущем идеальная образовательная организация – это детский сад с большим спортивным комплексом, где много места для игр и развлечений. Там каждый ребёнок может заниматься разными видами спорта, большую часть времени, проводя на воздухе.

Наличия содержательно наполненных центров, где ребёнок попробует себя в роли музыканта, художника…, и всё это с равными возможностями в инклюзивном пространстве. Важно, что бы в Детском саду будущего работали профессиональные, самодостаточные, счастливые люди, те, кто действительно желает и умеет работать с детьми, любит детей. Детский сад должен быть ярким, оптимистичным и радостным для всех участников педагогического процесса – детей, педагогов и родителей.

Ваш подход в работе с детьми
Интересуюсь новыми технологиями в сфере образования. Обучающие семинары по программе «ПРОдетей», дали мне возможность активно внедрять их методики в работу с детьми логопедической группы. Преодоление дефектов речи, всестороннее развитие — основная моя задача, как воспитателя.

Чтобы быть интересной воспитанникам, творчески продумываю приемы, скрупулёзно подбираю дидактический материал, самостоятельно создаю игры, направленные на развитие психических функций у детей дошкольного возраста — «Step forward! Шаг вперёд!», автоматизирую поставленные звуки, развиваю активный словарь своих воспитанников. В своей работе применяю игровые технологии, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным. Отношения с детьми строю на доверии, открытости и понимании.

Успех работы возможен только при активном сотрудничестве всех специалистов детского учреждения и родителей: Мастер – классы, часы игрового общения, традиционные Ярмарки «Полезный дом», где педагоги и родители представляют дидактические игры и пособия, сделанные своими руками, размещение информации в родительских уголках и на сайте детского сада, делает воспитательный процесс более результативным. Родители становятся помощниками и активными участниками образовательного процесса.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Создает позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, активно использует недирективную помощь т поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности.

И.Ю. Рожкова, заведующий МАДОУ «ЦРР ДС №371»