• 27.07.2021

Мадагова Рузама Ибрагимовна

 Мадагова Рузама Ибрагимовна

Руководитель образовательной организации, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 «Нана» г. Гудермес Гудермесского муниципального района», Чеченская республика

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):

  1. Высшее, «Институт финансов и права», юрист по специальности «Юриспруденция», г. Махачкала, 2006 г. (с отличием)
  2. Среднее профессиональное, Гудермесское педагогическое училище, учитель начальных классов по специальности «Преподавание в начальных классах», 2006г. (с отличием)
  3. Высшее, ФГБОУ высшего профессионального образования «Чеченский государственный педагогический институт» (2014 г.) профессиональная переподготовка, предоставляющая право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Специальная психология»;
  4. Автономная некоммерческая организация «Рязанский институт дополнительного профессионального образования, переподготовки и инноваций» по программе «Государственное и муниципальное управление» (2017 г.)

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж работы- 16 лет 3мес.
— Общество с ограниченной ответственностью «Имам-94»  – делопроизводитель, с 04.06.2004 г.- 28.08. 2006г.;
— ГУ «Отдел труда и социального развития Гудермесского района»  – специалист 1-го разряда, с 01.10.2006г.-22.07.2013г.;
-МБДОУ «Детский сад № 11 «Нана» г. Гудермес», назначена на должность заведующего ДОУ с 23.07.2013г.

Наличие наград, званий:

  • Почетная грамота за добросовестное отношение к исполнению должностных обязанностей, 2015 год; 
  • Почетная грамота за вклад в развитие системы дошкольного образования,  2016 год;
  • Почетная грамота за достигнутые успехи в развитии социального партнерства, активное участие в укреплении профсоюзного движения, 2016г;
  • Почетная грамота за достигнутые успехи в развитии системы дошкольного образования,  2019год.

Анкета участника

Почему Вы стали руководителем?
Переход на новую ответственную должность – это один из самых трудных периодов в карьере любого руководителя. Главное условие успеха – это способность быстро освоиться на новой должности и выдержать все сопутствующие испытания.

 А передо мной на новом месте стояла очень трудная задача- начать деятельность огромной для меня по тем временам организации- только что отстроенного нового муниципального детского сада. Всё было ново: огромная ответственность, круг обязанностей, необходимость собрать коллектив, детский контингент, родители, — со всеми нужно было найти контакт. Сделать столь ответственный шаг, принять предложение и стать руководителем и путеводителем новой «детской страны» мне помогли мой энтузиазм и уверенность в своих силах, а еще поддержка моей мамы, которая в советское время так же трудилась на «ниве дошкольного образования», руководя государственным детским садом.  

Ваши основные принципы в руководстве образовательной организацией?
Руководитель – это человек, который стоит на ступень выше остальных, поэтому я стараюсь поднимать своих подчиненных до своего уровня, подавая им положительный пример. В своей работе я руководствуюсь следующими принципами:

  • Главный принцип моего руководства – это организация сплоченного, компетентного и сильного коллектива, деятельного и постоянно развивающегося.
  • Необходимо уметь ценить, уважать и замечать каждого человека на его рабочем месте, любой сотрудник должен чувствовать, что он нужен и важен как работник и как человек..
  • Всегда нужно держать себя в рабочем, доброжелательном, сдержанном тоне, чтобы люди, которые находятся в подчинении, знали, на что можно рассчитывать, когда им нужно будет подойти и о чем-то вас спросить.
  • Для того, чтобы подчиненному была интересна работа, руководитель должен сам гореть энтузиазмом, внутренним восторгом от того, что он делает. Тогда это будет передаваться и подчиненным. 

В чем, по Вашему мнению, заключается эффективность управления образовательной организацией?
По моему видению эффективность управления заключается в тесном контакте со всеми участниками образовательного процесса. Еще одним из важных показателей эффективного управления является стабильность рабочего и детского коллектива. Для этого я постоянно нахожу пути решения кадровых вопросов, постоянно стараюсь повышать мотивацию сотрудников на деятельность. Я считаю, что успешно веду кадровую политику в своей организации, так в нашем коллективе нет «случайных» людей. Наш коллектив стабилен в своем составе и постоянно развивается качественно.

Руководитель современной образовательной организации – менеджер или воспитатель?
Руководитель современной образовательной организации однозначно должен быть креативным и инициативным человеком, ведя за собой свой коллектив. Если исходить из того, что менеджер занимается управлением, то для руководителя любого образовательного учреждения эта функция ведущая. Но чем больше руководитель будет интересоваться разными сторонами управления, экономикой и финансами, статистикой, социологией, узнавать о практическом опыте других организаций, даже не образовательных, тем эффективнее он станет действовать на своем месте.

Руководитель образовательного учреждения сегодня — организатор  образовательной среды, психолог, экономист, правовед, юрист, хозяйственник, методист, стратегический менеджер.

Что Вы считаете главным успехом в управлении образовательной организацией?
В нашем детском саду ребенок реализует свое право на индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями.

Наши педагоги постоянно развивают свои профессиональные и личные качества; 100 % педагогов ДОУ прошли курсы повышения квалификации, 72 % педагогов имеют квалификационные категории. В условиях модернизации дошкольного образования это есть необходимость, так как «Профессиональный стандарт педагога» (приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544-н) определяет педагога, как ключевую фигуру реформирования образования. Введение нового профессионального стандарта педагога неизбежно влечет за собой изменение стандартов его подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

Какие инновации Вы, как руководитель, применяете в управлении образовательной организацией?
Наш коллектив в течение нескольких лет занимается распространением и внедрением актуального педагогического опыта по теме: «Технологии духовно-нравственного воспитания дошкольников» с целью усвоения традиционных культурных эталонов чеченского народа не только детьми, но и их родителями, а также сотрудниками детского сада.

Цель моей управленческой деятельности в данном контексте– совершенствование образовательного пространства учреждения как среды детства, обеспечивающей условия для развития духовности личности, познания культуры и традиций своего народа.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
Это современный сад с огромной территорией, (может и в составе образовательного комплекса), на которой ребенок мог бы самостоятельно выстраивать свое образовательное пространство в зависимости от интересов.  В оснащении- это новая, легко трансформируемая мебель, благодаря которой дети и педагоги смогли бы постоянно менять игровое и образовательное пространство по своему усмотрению, и имели бы возможность создавать новые зоны для игр и обучения. В будущем идеальная образовательная организация – это современное и доступное место для всех, где будут себя чувствовать уютно и комфортно, как здоровые, так и дети с ограниченными возможностями здоровья, а их родители будут спокойны за качество образования своих детей. В таких условиях целевые ориентиры освоения дошкольниками образовательной программы достигались бы еще успешнее.

Почему Вы решили участвовать в конкурсе?
Мое участие в конкурсе – это возможность обменяться опытом, найти единомышленников и завязать персональные контакты с успешными руководителями, получить эмоциональный заряд от общения. Это возможность сравнить себя с другими руководителями, усилить управленческие навыки и испытать свои силы. И еще, для меня участие в конкурсе – это вдохновение, шанс зарядиться новыми творческими идеями для дальнейшего саморазвития.

Модель эффективного руководства
Универсальной модели эффективного руководства наверное не существует.   Эффективность осуществления всех процессов, происходящих в ДОУ напрямую зависит от существующей в учреждении структуры управления. Детские сады — это учреждения, в которых обучают самое важное поколение — детей. От того, какими воспитают маленьких граждан нашей страны, зависит ее будущее. Ведущим направлением руководителя в управлении ДОУ является наличие у него собственной концепции, профессионального мышления, индивидуального стиля управленческой деятельности. Стиль работы руководителя, его деловые и личностные качества оказывают значительное воздействие на режим и порядок работы ДОУ, на эффективность и результативность его деятельности.

Я считаю себя руководителем с демократическим стилем руководства, так как принимаю решения сама, вырабатывая их совместно с подчиненными, предпочитаю влиять на них при помощи убеждения, обсуждения, избегая любыми методами навязывать им свою волю, проводим дискуссии, стимулируя их активность при принятии решений. Слабой стороной данной модели может оказаться, что групповые механизмы принятия решений могут приводить к коллективной безответственности. Во избежание подобных ошибок, практикую делегирование полномочий ответственным за каждое направление деятельности подчиненным. А сильная сторона- это успешное и качественное достижение поставленной цели всем коллективом. Установленный регламент, к сожалению, не позволяет написать о многом, я попыталась отразить самое главное в своем изложении.

Я считаю, что данная модель менеджмента благоприятно влияет на развитие, объединение, и эффективное управление коллективом ДОУ, а также помогает в достижении поставленных целей и задач.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

1 Comment

  • Желаем победы в конкурсе!! Вы у нас самая лучшая, Рузама Ибрагимовна!!

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]