• 23.09.2021

Кухальская Ольга Владимировна

 Кухальская Ольга Владимировна

Старший воспитатель МАДОУ детский сад комбинированного вида № 15 г. Томска.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее.
ТГПУ по специальности «Филология», квалификация учитель русского языка и литературы, 1998 г.
Профессиональная переподготовка в ФГБОУВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по специальности «Государственное и муниципальное управление», 2018 г

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж работы – 22 года. Педагогический стаж – 14 лет 10 мес.
С 01.10.1997г. по 18.03.1999г. работала в детском доме № 9 г. Томска
младшим воспитателем, учителем компенсирующего обучения, воспитателем.
С 03.08.1999г. по 09.01.2001г. работала в ДОУ № 95 г. Томска воспитателем.
С 01.02.2001г. по 31.05.2007г. работала в сотовой компании «АДК» менеджером по продажам, менеджером офиса.
С 09.01.2008г. по 31.08.2011г. работала в ДОУ № 51 г. Томска воспитателем.
С 01.09. 2011г и по сегодняшний день работаю в МАДОУ № 15 г. Томска
старшим воспитателем.

Наличие наград, званий:

  • 2014г. – Почётная грамота Департамента общего образования Томской области.
  • 2018г. – Почётной грамота Департамента образования администрации города Томска.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
На сегодняшний день я работаю старшим воспитателем. Почему я выбрала эту профессию? Наверное, это профессия выбрала меня. Я начинала свою
педагогическую карьеру с должности воспитателя, которую выбрала совершенно обдуманно. Я – человек творческий, не понимающий однообразной и рутинной деятельности. А где как не в детском саду можно реализовать свой творческий потенциал, участвовать в развитии ребѐнка, искать и находить вместе с детьми что- то новое? В 2011 году я участвовала в конкурсе «Воспитатель года», после чего мне предложили должность старшего воспитателя. Вот так моя любимая профессия нашла меня.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Я работаю с педагогическим коллективом, помогаю организовать
воспитательно-образовательный процесс в детском саду, чтобы дети, которые приходят в детский сад, чувствовали себя уютно и комфортно, как дома. И, пожалуй, моё высшее достижение в работе – это мой коллектив единомышленников, имеющих единое педагогическое кредо, позиции, традиции, или, как сейчас модно говорить, моя команда.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Должностные обязанности старшего воспитателя в большей степени
предполагают методическую работу с педагогами, нежели с детьми. Но я
стараюсь всегда быть рядом с нашими воспитанниками. У меня есть 170
маленьких, чудесных, доверчивых дошколят. Ведь одна из задач старшего
воспитателя – умение работать с детьми и учить этому педагогов. Старший воспитатель должен уметь обеспечить эффективный воспитательно-
образовательный процесс с воспитанниками в группах детского сада. Я стараюсь создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника, помогаю детям решать проблемы, возникающие в общении со сверстниками, воспитателями и родителями.

Большое внимание уделяю организации и проведению общесадовских
мероприятий для детей, осуществлению оздоровительной работы с детьми,
организации участия детей в творческих конкурсах различного уровня, оказываю помощь в создании благоприятной развивающей предметно-
пространственной среды.

Почему Вы решили участвовать в конкурсе?
Почему я решила участвовать в Конкурсе? Задумавшись над ответом, я
вспомнила цитату неизвестного мне автора: «Взлетев к вершинам мастерства, поймѐшь, что есть еще высоты, всего ты не достиг пока, и будут новые полёты!» Участие в Конкурсе даёт мне уверенность в своих силах, желание поделиться накопленным опытом и реализовать себя как успешного профессионала.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Мне интересно всѐ новое. В своей методической работе следую
современным тенденциям системы дошкольного образования. При подготовке методического мероприятия продумываю не только предлагаемый материал, но и форму его преподнесения. По моему мнению, наиболее эффективным является применение интерактивных форм работы с педагогами (мозговой штурм, SWOT- анализ, тьюториал и т. п.)

Эффективность методической работы в ДОУ обеспечивается работой по
внедрению современных образовательных технологий и методик. Я владею различными образовательными технологиями, которые внедряю в
воспитательно-образовательный процесс детского сада: проектный метод, ИКТ, активные и интерактивные методы, здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированные технологии, технология ментальных карт, арт- терапия и др.

На мой взгляд, положительными чертами системы методической работы
нашего ДОУ являются: развитие инновационной сферы педагогической
деятельности, актуальность тематики методических мероприятий с педагогами, применение методов и приѐмов активизации педагогов, использование нетрадиционных форм методической работы, повышение мотивации педагогов на участие в освоении нового передового педагогического опыта, деятельностный подход, постоянный анализ и рефлексия проведѐнных мероприятий.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
В идеале детский сад должен стать для ребёнка вторым домом, второй
семьёй, где всё сделано для ребёнка и ради ребёнка, где будет комфортно всем членам большой семьи – воспитанникам, сотрудникам детского сада, родителям.

Детский сад должен быть светлым, красивым и чистым. Просторным и
функциональным для осуществления всех видов детской деятельности, со
множеством развивающих игрушек и атрибутов. В каждом детском саду, помимо традиционных физкультурных залов, дополнительно были бы и тренажерные залы, соляные комнаты, сауны и бассейны, потому что здоровье детей – важная и актуальная проблема. Для разнообразия впечатлений, эмоциональной разгрузки детям необходимы оранжереи, теплицы, живые уголки и комнаты психологической разгрузки. 

Ваш подход к работе с детьми
Я – старший воспитатель, и моя профессиональная деятельность направлена на организацию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Преимущественно я работаю с педагогическим коллективом: координирую деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды ДОУ, оказываю методическую поддержку всем участникам образовательного процесса, осуществляю сотрудничество в работе детского сада, родителей и социума, содействую непрерывному профессиональному развитию и росту педагогов. И это только малая часть функций, которые выполняет старший воспитатель.

Более подробно хочу остановиться на методике, которую я успешно использую в работе с педагогическим коллективом.

Перед старшим воспитателем встаѐт выбор: просто рассказать педагогам,
как и что нужно делать, а затем их контролировать, давать оценку их
деятельности, или работать по-тьюторски, т.е. создать педагогически насыщенную образовательную среду, разработать индивидуальный маршрут сопровождения и постоянно взаимодействуя с каждым педагогом, направлять и помогать ему в профессиональном становлении.

Активный поиск наиболее эффективных путей решения данной проблемы
определил выбор содержания, форм работы, использование всех возможностей и ресурсов образовательной организации.

Как показывает практика, традиционные формы работы с педагогами
(консультации, доклады, «чтение с листа» и т. п.) утратили своѐ значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Активизация
творческой деятельности педагогов возможна через нетрадиционные,
интерактивные формы работы с педагогами, основанные на диалоге, кооперации и сотрудничестве всех субъектов обучения.

Интерактивное обучение предполагает отличную от привычной логику
образовательного процесса: не от теории к практике, а от формирования нового опыта к его теоретическому осмыслению через применение.

Новизна предлагаемой деятельности заключается в системном
использовании новых современных форм тьюторского сопровождения
воспитателей. Мною разработаны тьюториалы, которые включают в себя
интерактивные техники, такие как методы развития критического мышления, SWOT-анализ, методика “Идеал», методика «Четыре угла», модерация и др.

Я работаю в данном направлении несколько лет, и уже могу говорить о
результатах:

  • повысилась профессиональная компетентность педагогов;
  • сотрудничество педагогов и воспитанников осуществляется на партнерских условиях;
  • участие в конкурсах профессионального мастерства педагогов ДОУ;
  • появление командного стиля работы.
  • 90% педагогов овладели интерактивными формами обучения, которые смогут применять как в работе с детьми, так и с коллегами;
  • 30% педагогов представляют в течение года свой опыт работы по данному направлению.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Кухальская О.В. умеет корректно, с методической точки зрения, подсказать, как найти наиболее эффективные способы и методы работы .

Петухова С.Н., заведующий МАДОУ детский сад комбинированного вида № 15 г. Томска.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]