Короткова Светлана Александровна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №121» Кировского района г. Казани, республика Татарстан.
Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее (бакалавр).
Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий трудовой стаж работы: 3 года.
Педагогический стаж работы: 1 год.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №121 комбинированного вида» Кировского района г. Казани, воспитатель.
Награды и иные достижения организации:
- Победители районного конкурса, посвященного 100-летию ТАССР «Отображение жизни детей в эпоху советского детства»
- Победители XIII Открытого республиканского конкурса «Сохраним леса
Татарстана», посвященный Международному дню леса - Победители районного этапа городского конкурса «Этих дней не смокнет слава», посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, номинация экспозиции «Память сильнее времени»
- Победители городского этапа Всероссийского конкурса семейных фотографий «Блюдо литературного героя»
- Победители городского конкурса «Татар малае – 2020, Татар кызчыгы – 2020»
- Участники международного инновационного проекта «Создание системного образовательного кейса в технологии проектного иммерсионного чтения (СКАЗКОТЕКА) на основе народного творчества народов РФ»
Анкета участника
Почему Вы выбрали эту профессию?
Слова, которые описывают меня, и мою жизнь – любовь и доброта. Для меня оченьважна отдача, важно любить и быть любимой. И чем больше я отдаю, тем больше возвращается ко мне в виде доверия, любви, и уважения. Я безумно рада, что каждый день я могу изменить жизнь, жизнь малышей, которые мне доверяют. Искренность в глазах, любовь в сердце, это высшая награда.
Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Стремление понять, и почувствовать ребенка достичь взаимопонимания и доверия ведь каждый ребенок индивидуальность. Ни в одной профессии не увидишь такого блеска в глазах детей и невероятного восторга, просто от того, что ты пришла! И тогда испытываешь радость: да я завоевала доверие детей! И я искренне рада, и полна положительных эмоций, хочется творить что-то новое удивительное и неповторимое!
Ваши основные принципы работы с детьми?
В моей работе приоритетным является индивидуальный подход к ребёнку. Детям нужно больше самостоятельности и права выбора. Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа образовательного процесса. Уметь встать на позицию ребенка, видеть в нем личность.
Почему Вы решили учувствовать в Конкурсе?
Это проявление себя, своих талантов, и творческих способностей. Ну и конечно реализация своего профессионального «Я» в условиях состязания.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик?
Содержание моей инновационной деятельности строится на основе разработанного проекта «АрхиStart». Знакомство с архитектурой — прекрасная возможность всесторонне развивать ребенка. У каждого ребенка от природы есть, «сто языков» чтобы выразить себя. Задача взрослого — помочь детям использовать свои познавательные возможности. Архитектура окружает нас. Так формируем внимание
и наблюдательность. Дети много экспериментируют и демонстрируют собственные решения. Творческий подход основа всех процессов. Развивая именно креативное мышление, мы придумываем нестандартные решения ситуации. Творческое конструирование задействует все органы чувств. Выбор материалов основывается на видении, слушании, тактильных чувствах. Так формируется чувственный опыт. Все
эти процессы проходят через руки. А как известно, «ум находится на кончиках пальцев». Развивая моторику развиваем мозг. Всегда происходит диалог между детьми. Готовый проект дети демонстрируют самостоятельно и рассказывают об особенностях их идеи. Это развивает коммуникативные навыки и уверенность в себе. Мы пошагово преодолеваем «страх белого листа» и учимся творить.
Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
В своей работе я стараюсь использовать весь арсенал доступных средств, который условно делю на три направления: 1. организованная образовательная деятельность;совместная деятельность воспитателя с детьми; 3. Самостоятельная деятельность детей. Я работаю, опираясь на основную форму личностного-ориентированного взаимодействия доброжелательного отношения взрослого к детям.Пользуюсь одной из технологий, направленных на личностное развитие ребенка. Не ребенок должен Вас помнить, а Вы ребенка. Только потому что Вы были ребенком, а ребенок еще не был взрослым. Я помню ту маленькую Свету, которую воспитывала бабуля. У меня было все, кроме родителей. Но, никогда, я не чувствовала себя обделенной. И вот сейчас, когда я стала Светланой Александровной я думаю о той Свете. И каждый, мой воспитанник с абсолютно разной судьбой, и открытой душой. Ждет от меня чего, то невероятного, нового, интересного, и незабываемого. Будь то, игровая, познавательная, или изобретательная деятельность я знаю, что необходимо ребенку, это любовь мамы. А воспитатель — это вторая мама. Я дарю своим детям любовь, познавательное и безусловно увлекательное путешествие в мир детства и новых открытий.
Конкурсная работа
Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.
Важным профессиональным качеством Светланы Александровны, как молодого специалиста является отличная теоретическая база знаний в области дошкольной педагогики, детской возрастной психологии и умение применение современных методик дошкольного образования на практике.
Шустова Ю.А., заведующий МБДОУ «ДС № 121 комбинированного вида», Кировского района г.
Казани
