• 25.10.2021

Иванов Андрей Андреевич

 Иванов Андрей Андреевич

Инструктор по физической культуре МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 87 «Журавлик» населенный пункт г. Петрозаводск, Республика Карелия.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее.
Институт физкультуры спорта и туризма при ПетрГУ — бакалавр.

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий трудовой стаж — 7 лет 9 м.
Стаж работы по специальности 7 лет 8 м.
09.09.2008 по 16.10 2008г — ООО «Чистый мир» подсобный рабочий;
21.10.2013 по 31.08.2016г. — МОУ «Средняя школа №29» учитель физкультуры;
11.10.2016. МДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №87 «Журавлик»
инструктор по физической культуре.

Наличие наград, званий:

  • «Лауреат муниципальной системы образования» по итогам 2017 года. В
    номинации «Олимп», за личные достижения педагога в области физической культуры и спорта; активное участие в олимпийском образовании дошкольников; внедрение здоровьесберегающих технологий; подготовку обучающихся, победителей республиканских, российских, международных конкурсов, соревнований спортивной направленности;
  • Благодарственное письмо от управления Физической культуры, спорта и
    молодежной политики Администрации Петрозаводского городского округа;
  • Благодарственное письмо от заместителя главы Петрозаводского городского округа – председателя комитета социального развития.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
У любого здания должен быть фундамент, который не заменит ни красивый фасад, ни модный интерьер, ни новая крыша. Без фундамента здание обрушится. Именно таким фундаментом в жизни каждого человека может стать детский сад, точнее знания, умения навыки, полученные в детском саду. Думаю, что у меня есть качества, которыми должен обладать педагог: умение быстро и правильно принимать решения, честность, добросовестность, оптимизм, отзывчивость, доброжелательность. Мне нравится дарить возможность детям искать себя и открывать в себе скрытые способности.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Своим достижением в работе считаю, возникновение взаимопонимания с детьми и доверие родителей. Горящие глаза ребят, счастливые лица, улыбки от ощущения «у меня получилось!», «я могу!».

Ваши основные принципы работы с детьми?
Главный принцип – «Не навреди»
Второй принцип — «Каждый ребенок уникален»
Третий принцип –«Воспитай здорового ребенка»

Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Хочу оценить свои силы и определить возможности дальнейшего роста.
Считаю, что мой опыт работы и профессиональные достижения позволят мне принять участие в конкурсе. Любой конкурс – это как участие в соревнованиях: ты должен показать лучшее, на что способен на данном этапе жизни. Известно, что соревнование – лучшая тренировка

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
«Дерево также нуждается в исправлении и частом освежении при помощи
ветров, дождей, холодов, иначе оно легко слабеет и вянет. Точно так же
человеческому телу необходимы сильные движения, деятельность и серьезные упражнения». Этими словами Яна Амоса Каменского можно проиллюстрировать неизбежность инновационных процессов, которые являются закономерностью, вносят в среду внедрения новые стабильные элементы. Игровой стрейчинг, степ – аэробика, фитбол, организация физкультурно-массовой работы – это направления ставшие брендом нашего дошкольного учреждения.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:

  1. Все сотрудники ведут здоровый образ жизни, собственным примером
    показывая, как быть здоровым, красивым, творческим и счастливым.
  2. Хорошая материальная база.
  3. Больше прогулок и занятий на свежем воздухе.
  4. Достойная заработная плата работников обеспечит хорошую мотивацию наплодотворный труд.

Мой подход к работе с детьми:
Самое главное для педагога понять и разглядеть в каждом ребенке
удивительный дар, подаренный ему природой. Одни готовы заниматься
физкультурой с утра до вечера, другие отдают предпочтение определенному виду спорта, а кому — то для того, чтобы мыслить, необходимо двигаться. Чувствовать детей, их настроение, ощущения, ставить задачи так, чтобы занятие проходило с максимальной пользой для каждого ребёнка – вот цель которую я ежедневно ставлю перед собой.

Задачи, помогающие реализации цели я распределил по четырем направлениям – это:

  1. Формирование здоровой, социально устойчивой, адаптированной к условиям жизни личности, смещение фокуса внимания с формирования знаний, умений и навыков, на стимулирование ценностного отношения к здоровью;
  2. Формирование социальной активности, мотивированной включенности ребенка в социальную деятельность, выбор способов взаимодействия с окружающими и оперирование ими, самоконтроль и самооценка результатов социальной деятельности. Я убежден, что такое личностное качество как социальная активность является необходимым ребенку для успешного выполнения социальной деятельности;
  3. Выбор форм и методов взаимодействия с детьми, стимулирующих проявление инициативы, самостоятельности, способности в случае необходимости отказаться от своих интересов в пользу другого человека, умение воспринимать эмоции, оценивать, выражать и регулировать их;
  4. Мотивация родителей на включенность в совместную деятельность по физическому развитию, воспитанию и оздоровлению своих детей. Успех любого мероприятия зависит от заинтересованности и вовлеченности в процесс всех участников. При организации спортивно-познавательной игры для детей старшего дошкольного возраста «Наша Армия самая сильная», стояла задача одновременного вовлечения в игру не только детей и родителей, подготовительных к школе групп, но и педагогов и детей всего детского сада.

На первом этапе помогла модульная технология, в результате составления модуля социального партнерства было определено, как каждый педагог обеспечивает общую цель, как каждая часть работает на целое и как организуется обмен информацией, осуществляется совместная деятельность и общение. На втором этапе выбирались технологии, которые позволят осуществить замысел. Технология развития критического мышления (авторы Чарльз Темпл, Джинни Стил, Курт Мередит) активизирует вовлечение всех участников коллектива в процесс, позволяет высказывать свое видение вопроса, дает свободу творческой деятельности. Технология эффективной социализации (автор Н.П.Гришаева) использование которой мотивирует детей на проявление самостоятельности, инициативности, ответственности — качества, необходимые не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни в современном обществе.

Игра – ведущий вид деятельности дошкольника. В игре как свободной и
самостоятельной деятельности создаются реальные возможности развития ребенка как личности, способной к самореализации. Игра, с присущей ей свободой, реализует внутреннюю потребность ребенка в постоянном поиске нового, выборе и воплощении своих замыслов. Именно поэтому была выбрана форма игры.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Иванова А.А. отличает умение заряжать активной жизненной позицией и стремлением к здоровому образу жизни , любовь к детям и профессии, инициативность, творчество, новизна взглядов и подходов в области физического воспитания.

В.М. Кирилина, директор МБДОУ Детский сад № 87 «Журавлик.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]