Заусайлова Ирина Николаевна

Воспитатель Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад №9 «Боровичок» города Скопина, Рязанской обл.

Образование
Рязанское педагогическое училище 1996г., воспитатель дошкольных учреждений.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Пройдя по педагогическому пути более четверти века, я ни разу не
оглянулась с сожалением. Так сложилось, что воспитатель для меня – не
профессия, а много больше. Это мое состояние души, мое увлечение, мой
образ жизни, мой вечный источник сил, молодости и счастья. Растут мои
выпускники, приводят уже своих малышей. А я готова делиться этим
счастьем снова и снова…

Каждый день, я проживаю детство с ребенком, смотрю на мир его
глазами. Вместе мы растем, взрослеем, радуемся, грустим, удивляем и
удивляемся друг другу. Я счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с будущим – с нашими детьми.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Доверие детей — вот высшее достижение! Никакая грамота, ни одна
благодарность не подарят столько радости, сколько получаю я, глядя в
детские глаза, готовые вместить в себя весь мир, поймать каждый мой взгляд, запомнить каждый жест. И я счастлива, когда смотрю в детские глаза, глаза, которые мне верят. Тогда я особым образом осознаю значимость своей профессии, понимаю, что не в силах ее предать.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Каждый ребенок уникален. В одном живет пытливый наблюдатель и
неутомимый экспериментатор, в другом талантливый художник, а третий –
интересный рассказчик. У каждого своя идея, особый мир, которому надо
помочь самостоятельно вырасти, раскрыться, применяя свои знания, и тогда его увидят все. Путь это длинный. Но я каждый день вселяю малышу
уверенность: «Ты сможешь сам, у тебя все обязательно получится, ты большой молодец!»

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Участие в конкурсе для меня – это возможность двигаться вперед, расти
профессионально. А главное – желание оставаться активной, оптимистичной, не устающей, непрерывно учиться чему-то новому. И я расту! Чтобы моим воспитанникам никогда не стало скучно со мной.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего.
Многие скажут, что современный детский сад-это просторный, комфортный, красочный, уютный дом, оснащенный современным оборудованием, использующий передовые технологии. Нет. Это не дом! Это весь мир маленького человека! Где радуются его успехам, где ни одна слезинка не упадет не замеченной. В этом мире мама и воспитатель в любой момент вместе протянут руку помощи, дадут уверенность в собственных силах. И тогда все дети смогут стать творцами, гениями и просто хорошими людьми.

Ваш подход в работе с детьми
Признана истина в том, что любовь к Родине начинается с любви к самым
близким людям: отцу, матери, дедушке, бабушке, своей семье. Семья является непреходящей ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений.

Цель моей работы – довести до сознания детей, что семья – это самое
дорогое, самое близкое, что есть у человека. А сплоченная семья – фундамент благополучия, основа будущего счастья.

Работа мной реализуется системно и включает в себя организацию и
сопровождение образовательной деятельности, совместной деятельности детей и взрослых, самостоятельной детской деятельности.

Одним из ведущих методов в моей работе с детьми является проектная
деятельность, предусматривающая поэтапную последовательность в
организации обучения и воспитания детей: от выявления их возможностей и прошлого опыта – к совместному планированию и реализации намеченного.

Так же этот метод эффективен и при взаимодействии детского сада и
семьи. Родители — мои помощники и партнеры. Вся моя работа с ними
строится на принципе «Только вместе!» Я не учу родителей, как надо
поступать, но только вместе мы находим решения любой ситуации. И часто
наша совместная деятельность становится отправной точкой для создания
нового проекта. Так появились наши общие проекты с родителями: «Герб
моей семьи», «Генеалогическое древо семьи», «Цветок семейного счастья».

На протяжении последних лет стало традицией организовывать мини-
выставки семейных реликвий: старинные фото, игрушки, книги прошлых лет; оформлять альбомы с семейными фотографиями «Моя дружная семья».

Пользуется успехом и такая форма работы, как составление семейных
историй, которую дети выполняли с помощью взрослых. После этого в группе каждый ребенок рассказывал о своей семье, своих родителях.

Вместе с детьми и родителями мы проводим совместные праздники ,
которые сближают, находят эмоциональный отклик в сердцах детей и
взрослых. Например, «Сядем рядком, да поговорим ладком», «Нам года, не
беда», «Нет роднее дружка, чем родная матушка».

Большую значимость для формирования представлений у детей о нравственных ценностях в семье имеют этические беседы. Вместе с родителями мы познаем, как важен их личный пример, беседы по душам для передачи нравственных, моральных качеств.

Проведенная мною работа способствовала:

• Формированию у детей прочных представлений о своей семье, ее истории, традициях и обычаях.
• Развитию у детей чувства ответственности и взаимной заботы, помощи, уважения к своим родным и близким.
• Сохранению семейных ценностей, развитию интереса к ним, возрождению традиций.
• Установлению в коллективе межсемейных дружеских отношений.
• Повышению компетенции родителей в вопросах семейного воспитания, восстановлению преемственности семейных поколений.
• — Повышению качества взаимодействия всех субъектов образовательного процесса по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Воспитать патриота Родины – ответственная и сложная задача, решение
которой в дошкольном детстве только начинается.

Уверена, что полученные в детском саду знания пригодятся ребятам в их дальнейшей жизни. Необходимо нам, взрослым, помнить, что если мы серьезно и качественно не займемся воспитанием будущей личности с раннего возраста, мы не получим нового поколения людей, достойных граждан России.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

В основу педагогической деятельности положен демократический стиль взаимодействия с детьми, личностно- ориентированный подход на основе педагогики сотрудничества.

Желудкова Е.В., заведующий МБДОУ «Детский сад №9 «Боровичок»