Ершова Елена Николаевна

 Ершова Елена Николаевна

Воспитатель МБДОУ детского сада «Родничок», Тамбовской области, р.п. Токарёвка.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Среднее специальное;
в 1992 году окончила Тамбовское педагогическое училище №2 по специальности «Дошкольное воспитание», воспитатель в дошкольных учреждениях.

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий трудовой стаж работы: 28 лет
Педагогический стаж работы: 28 лет
С 1992 года по 1993 – воспитатель детского сада д. Малая Кочетовка Токарёвского района
С 1993года по 1999 – воспитатель МДОУ д/с «Тополёк» р.п. Токарёвка
С 1999 года – воспитатель МБДОУд/с «Родничок» р.п. Токарёвка.
Курсы профессиональной подготовки за последние годы:
«Организация и содержание образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», 2018 г.;
«Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования для детей с ОВЗ»,2018 г.;
«Оказание первой помощи пострадавшему в образовательной организации», 2018 г.

Наличие наград, званий:

  • Сертификат победителя «Лучший воспитатель Тамбовской области – 2006»,
  • Почётная грамота Администрации Токарёвского района – 2010 год
  • Благодарственное письмо «Династии» — 2010 год
  • Сертификат победителя «Лучший воспитатель Тамбовской области – 2012»,
  • Сертификат победителя «Лучший воспитатель Тамбовской области – 2016»,
  • Сертификат победителя «Общественное признание», 2017 г.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Эту профессию я знала с детских лет, так как моя мама была воспитателем. Я ещё тогда поняла, что хочу работать в детском саду, быть воспитателем – моя судьба. Мне очень нравится каждый раз по — новому открывать мир вместе с детьми, смотреть на него детскими глазами. Это такое счастье видеть, как малыши растут, развиваются, приобретают навыки, знания, раскрывать в них таланты и способности, заложенные в детях от природы и понимать, что во всём этом есть частичка моей души.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Я считаю высшим достижением в своей работе это радостные и счастливые глаза детей, то, что они мне доверяют, с большим желанием идут в детский сад. Самое важное в моей работе это понять каждого ребёнка, найти подход, максимально раскрыть его потенциал.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Основными принципами работы с детьми я вижу:

  • развитие творческих способностей ребёнка через личностно – ориентированное взаимодействие;
  • создание в группе доброжелательной и комфортной атмосферы;
  • честность и справедливость в отношениях с детьми;
  • сотрудничество педагога с семьями воспитанников;
  • систематичность и последовательность;
  • учить играя;
  • обращаться с ребёнком как с равным, как со взрослым;
  • воспитатель – личный пример для детей.

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Принять участие в этом конкурсе я решила потому, что это очень интересно. Я с большим удовольствием принимаю участие в различных конкурсах, и победить в конкурсе для меня не главное. Участвуя в таких мероприятиях, приобретаешь бесценный опыт, совершенствуешься в своей профессии, становишься дисциплинированнее. А самое главное – на протяжении всего конкурса царит позитивная атмосфера, которая дарит много положительных эмоций.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик.
Основной задачей психологического сопровождения инновационной деятельности в дошкольном учреждении, является создание благоприятных психолого-педагогических условий для полноценного развития и становления совершенствующейся социально-успешной личности, защита прав ребенка на получение образования и развитие в соответствии со своими потенциальными возможностями. Осуществить эти задачи помогает использование в моей работе современных образовательных технологий.

Я считаю, что самое главное в нашей работе это здоровье детей, поэтому обеспечить ребёнку возможности сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, сохранить психическое здоровье, помогают здоровьесберегающие технологии. Информационно – коммуникативные технологии формируют образовательную среду для детей с особыми образовательными потребностями.

Для меня очень важно использование личностно – ориентированных технологий. Технология сотрудничества реализует принцип демократизации дошкольного образования, равенства в отношениях педагога с ребёнком, партнёрство в системе взаимоотношений «Взрослый – ребёнок».

Особое внимание в образовательно-развивающем процессе я уделяю игровым технологиям, которые дают дошкольникам новые социальные знания, активизируют самостоятельность и инициативу ребёнка, его творческие способности, учат гуманности общения, толерантности.

Применение всех этих педагогических технологий помогает мне делать процесс решения задач упорядоченным, последовательным, продуманным и осознанным. Позволяет достичь запланированного результата, помогает выстроить профессиональные действия в последовательную логическую цепочку.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего.
В будущем, я вижу такой детский сад, чтобы детям, воспитателям и родителям было комфортно, уютно. Чтобы там, как и сейчас работали люди любящие детей, способных отдавать частичку своего тепла. Мне бы хотелось, чтобы все здания детских садов были разные по строению, например один детский сад в форме корабля, другой в форме грибка и т.д., чтобы группы были оснащены современным обучающим и игровым оборудованием, в каждом учреждении был бассейн, различные площадки для исследований, детские лаборатории. Я считаю, что каждый ребёнок должен развиваться в комфортных условиях, рядом с любящими людьми, ведь родители оставляют в саду самое дорогое, что у них есть. Когда они могут идти спокойно на работу и работать, а не думать всё ли в порядке с их ребёнком, они будут спокойно работать. Поэтому в первую очередь они бы хотели, чтобы рядом с их детьми были такие люди, а потом уже всё остальное. Вот такой детский сад идеальный и в будущем и сейчас.

Ваш подход в работе с детьми

Дети приходят к нам в детский сад совсем крошечными, сначала всё там для них чужое, незнакомое. Малыши испытывают большой стресс. Я считаю своей главной задачей сделать так, чтобы эта стрессовая ситуация сошла на нет. Стараюсь, чтобы дети быстрее привыкли к сотрудникам, детям, группе, для этого стараюсь создать для малышей комфортную обстановку, наладить контакт, подобрать ключик к каждому ребёнку, заменить им маму на время пребывания в детском саду, стать для ребёнка настоящим другом, близким человеком.

Для этого я использую игры, пальчиковые игры, песенки, потешки, сюрпризные моменты. Я стараюсь использовать музыкальное сопровождение на протяжении всей деятельности детей, (на занятиях, в свободное время, на зарядке, во время укладывания т.к. детям от природы близка музыка. Я стараюсь, чтобы адаптация к детскому саду проходила безболезненно, поэтому приучаю детей к детскому саду постепенно, начиная от 1 часа пребывания ребёнка в ДОУ, постепенно время увеличивается, до тех пор, пока ребёнок не остаётся на полный день.

С самых первых дней, стараюсь чтобы дети относились друг к другу доброжелательно, чтобы в дальнейшем помочь им подружиться друг с другом и сплотить детей в дружный коллектив. Постепенно приучаю детей к образовательной деятельности, по принципу от простого к сложному, стараюсь выстроить занятия так, чтобы детям было интересно, чтобы у них было желание работать на занятии, не боятся что то сделать не так, высказывать и отстаивать свою точку зрения. Стараюсь каждый раз подбирать яркие, красивые материалы как раздаточные, так демонстрационные, очень много из этих материалов делаю своими руками. Занятия выстраиваю в игровой форме, с использованием музыки, звуков природы, динамических пауз, минут релаксации. Обязательно хвалю каждого ребёнка.

С самого начала своей педагогической деятельности я была уверена, что детей нужно любить и принимать такими, какие они есть, признавать уникальность каждого. Не следует требовать от них невозможного, но необходимо создать для них такие условия, при которых ребенок сам пришел бы к пониманию любого требования лично для себя и захотел бы его выполнить. С каждым годом своей работы я убедилась в правильности этого мнения.

Большое внимание в своей деятельности я уделяю нравственному и патриотическому воспитанию, потому что эти качества нужно прививать детям с самого раннего возраста, только тогда они вырастут настоящими патриотами своей страны, хорошими добрыми людьми. В этом году мои воспитанники заняли 1 место по району в танцевальном конкурсе посвящённому 75 – летию Великой Победы.

Провожу работу по экологическому воспитанию детей. Главная целью экологического воспитания я вижу, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу, бережно распоряжаться её богатствами Особое внимание уделяю одной из основных задач – охране жизни укреплению здоровья и физическому развитию детей. Постоянно использую здоровье сберегающие технологии: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, физкультурные досуги. Я считаю, что каждый ребёнок по — своему уникален, талантлив.

Я стараюсь выявить способности каждого ребёнка и потом развивать эти способности дальше. Мои дети участвуют в разных конкурсах (художественных, вокальных, танцевальных, поэтических) и очень часто занимают призовые места. Постоянно веду поиск новых, интересных приёмов для того, чтобы из каждой встречи с детьми сделать праздник. И если у детей будут заинтересованные глаза, услышу тысяча вопросов, значит, день был прожит не зря.

В своей педагогической деятельности я использую информационно – коммуникативные технологии (ИКТ), а также электронно-образовательные ресурсы (ЭОР), чтобы осуществлять: подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов группы; подбор дополнительного познавательного материала к занятиям; обмениваться опытом, знакомиться с периодикой, наработками других педагогов: оформлять документацию группы, создавать презентации и фильмы для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

Постоянно веду поиск новых, интересных приёмов для того, чтобы из каждой встречи с детьми сделать праздник. И если у детей будут заинтересованные глаза, услышу тысяча вопросов, если они с радостью приходят ко мне каждый день, значит, я работаю и живу не зря.

С того момента, когда я пришла работать в детский сад, я ни разу не усомнилась в выборе профессии. Я считаю, что каждого ребёнка нужно любить таким, какой он есть, только тогда из маленькой искорки вырастет яркая звёздочка!

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.

[an error occurred while processing the directive]