• 16.10.2021

Ермакова Надежда Викторовна

 Ермакова Надежда Викторовна

Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 40 «Русалочка» города Тамбова.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее.

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж-18 лет, МБДОУ «Детский сад № 40 «Русалочка».

Наличие наград, званий:

  • 2017г. Благодарность  от Администрации МБУ «Централизованная библиотечная система» г. Тамбова (за активное участие в организации конкурса « От маленького писателя- к большому читателю»).
  • 2017г. Диплом   всероссийского конкурса «Экологическое воспитание» 2 степени . Экологический проект «Зеленый мир детства».
  • 2017г. Диплом всероссийского конкурса «Экологическое воспитание» 2 степени Образовательный проект  Мультфильм-экскурсия в дом- музей Чичериных (Тамбов).
  • 2017 г. Благодарственное письмо от Администрации ТОГБУК «Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина (за активное участие во Всероссийской ежегодной акции в поддержку чтения «Библионочь- 2017»).
  • 2017г. Почетная грамота  (за добросовестный труд, профессиональное мастерство, создание благоприятных условий для личностного развития воспитанников)  от зам. начальника управления дошкольного образования – И.А. Ракитиной.
  • 2017г. Сертификат победителя областного конкурса «Лучший воспитатель Тамбовской области-2017 г» .
  • 2018г. Благодарность Администрации Тамбовской областной универсальной научной библиотеки им. А. С. Пушкина.
  • 2018 г. Диплом III степени за участие в городском конкурсе детских работ «Новогодняя феерия».
  • 2019г. Благодарственное письмо центральная детская библиотека имени С. Я. Маршака 2019г.
  • Благодарность Администрации города Тамбова Тамбовской области.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Почему я выбрала профессию воспитателя? Этот вопрос мне задавали ни один раз. Но всегда ответ был один: потому что это « моё». Для меня профессия воспитатель – это не просто профессия, это образ жизни, смысл жизни. Я очень люблю детей. И чем больше я отдаю любви, тем больше возвращается в виде доверия, привязанности малышей, уважения родителей и коллег. Мне кажется, что профессия воспитатель одна из благородных и нужных профессий для людей во всем мире. И выполнять эту работу должны непременно люди увлеченные, добрые и ответственные.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Самое важное достижение в работе с детьми – это когда тебя дети любят и радуются встречи с тобой. И спустя несколько лет, мои выпускники при встрече по- прежнему здороваются и улыбаются мне. Вот это я считаю самым высшим достижением в работе.

Ваши основные принципы работы с детьми?
В работе с детьми я придерживаюсь следующим принципам: принцип уважительного отношения к каждому ребенку; принцип создания для детей комфортной доброжелательной атмосферы; принцип, заключающийся в «новизне» дня. Каждый день не должен быть похожим на предыдущий; принцип тесного сотрудничества с семьями воспитанников. Так как только при тесном взаимодействии двух сторон ребенок будет развиваться полноценно, реализовываться и творить; но главным принципом в своей работе я считаю: умение смотреть на мир глазами ребенка. Ведь только в этом случае можно понять его переживания, открыть дверь в его маленькую душу и завоевать сердце. 

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Я творческий человек. Мне нравится исследовать, творить, изучать, идти к цели и добиваться результата. Каждое участие в профессиональных конкурсах – это новый старт, открывающий возможности для педагогического роста и профессионального мастерства.

Участие в конкурсе позволит мне поделиться багажом накопленных знаний: рассказать о своём подходе, методике воспитательной и образовательной работы, которые использую в педагогической деятельности. 

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Освоение содержания всех образовательных областей провожу в игровой, коммуникативной, двигательной, музыкальной, трудовой, изобразительной, познавательно – поисковой деятельности. Организую воспитательно-образовательный процесс при обязательной поддержке индивидуальности, интересов и потребностей каждого ребенка, через развитие творческих способностей, заботе об эмоциональном благополучии. 

Использую в работе с детьми следующие педагогические технологи: проектного обучения, проблемного обучения, развивающего обучения, информационно – коммуникативные, здоровьесберегающие, игровые технологии В. В. Воскобовича,которые позволяют лучше узнать воспитанников, проникнуть во внутренний мир ребенка, позволяют воспитаннику детского сада освоить позиции исследователя, экспериментатора, адаптироваться в социальной среде. Активно использую метод ТРИЗ – технологии метод «Моделирование Маленькими человечками», который позволяет наглядно увидеть и почувствовать природные явления, характер взаимодействия предметов и их элементов.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
На мой взгляд, детский сад будущего должен быть ориентирован, но новое поколение. Это поколение, которое выросло в цифровом мире и уже не может себе представить жизнь без мобильного интернета и других гаджетов:

  • это компьютерные классы, лаборатории, театральные и хоровые студии;
  • это разнообразные игровые комнаты с трансформирующей мебелью: сенсорная и экологическая комнаты с зимним садом;
  • это высокооплачиваемые молодые, талантливые педагоги и узкие специалисты, родительские клубы по интересам;
  • это просторный спортивный зал с бассейном, музыкальный зал, оснащенный современными техническими средствами *это островок счастливых людей.

Ваш подход в работе с детьми
Давайте вспомним себя в школе, какой предмет вызывал наибольшее затруднения? Конечно же, Физика… Аморфные, твердые тела, законы Ньютона, электролиз, электричество, правило  буравчика и многое-многое другое. Сколько было пролито слез? Но технология Триз, а именно: «Метод Маленьких человечков» помогает совершать малышу первые открытия, проводить научно – исследовательскую работу на своем уровне, знакомиться с закономерностями живой и неживой природы. С помощью таких «человечков” дети составляют модели «Борща”, «Океана”, «Извержение вулкана” и т.д. Мною создан мультипликационный фильм «Приключения маленьких Человечков», в котором рассказывается, чем отличаются твердые, жидкие и газообразные вещества, в доступной форме описан процесс перехода вещества из одного состояния в другое.

Цель  современного образования не в поиске одаренных гениев, а целенаправленном формировании творческих способностей, развитии нестандартного видения мира, нового мышления. Именно творчество, умение придумывать, создавать новое, наилучшим образом формирует личность ребенка, а так же развивает его самостоятельность и познавательный интерес.

Технология ТРИЗ успешно применяется мною и на прогулках с детьми. Использую приемы, активизирующие детскую фантазию: оживление, изменение законов природы, увеличение, уменьшение степени воздействия объектов. (Например: О чем спорит ветер с солнцем? Давайте оживим ветер. Кто его мама? Кто его друзья?).

Моя цель– учить детей фантазировать, изобретать. Например, предлагаю  придумать новый стул, удобный и красивый. Как выжить на необитаемом острове, где есть только коробки со жвачками?

И как результат использования технологии ТРИЗ: увеличивается число воспитанников, с удовольствием идущих в дошкольное учреждение; увеличивается положительная мотивация к занятиям, и в связи с этим растет успеваемость детей.  

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

[an error occurred while processing the directive]