• 23.09.2021

Епифанова Ольга Владимировна

 Епифанова Ольга Владимировна

Учитель-логопед, педагог дополнительного образования Муниципального образовательного учреждения «Детский сад № 21 Советского района Волгограда», г. Волгоград

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее, Московский ордена Ленина и Ордена Трудового Красного знамени государственный педагогический институт им. В.И. Ленина (1984). Специальность: дефектология. Квалификация: учитель-логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений. Педагогический университет «Первое сентября», Факультет педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова. Программа «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании» (2013)

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж — 35 лет.
Профессиональная карьера:
1984 – 1987 учитель-логопед Средней школы № 17 Магадана;
1987 – 1990 учитель-логопед детского сада № 28 ЖКК треста «Кольстрой» Мончегорска Мурманской области;
1990 – 1991 учитель-логопед детского сада № 215 Волгограда;
1991 – 1994 учитель-логопед детского сада № 140 Волгограда.
С 1994 по настоящее время учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 21 Советского района Волгограда»;
С 2014 и педагог дополнительного образования.

Наличие наград, званий:

  • «Почётный работник общего образования РФ»;
  • Почётные грамоты Волгоградских Областной и Городской Думы, департамента по образованию администрации Волгограда;
  • Победитель конкурсного отбора среди педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений для присуждения премии главы Волгограда в номинации «Лучший учитель-логопед, учитель-дефектолог»;
  • Номинант премии «Общественное признание в области образования»;
  • Победитель региональных конкурсов профессионального мастерства «Дефектолог года»;
  • Серебряный призёр Всероссийского конкурса «Призвание – воспитатель»;
  • Победитель конкурсного отбора лучших педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений Волгограда в номинации «Лучший учитель-логопед, учитель-дефектолог»;
  • Лауреат конкурсов лучших работников учреждений дошкольного и дополнительного образования детей в Волгоградской области;
  • Финалист Первого Всероссийского смотра-конкурса муниципальных целевых программ и инновационных проектов в номинации «Образование»;
  • Победитель Всероссийского конкурса стипендий и грантов им. Л.С. Выготского;
  • Дипломант Всероссийского конкурса «Воспитатели России» и Большого Фестиваля дошкольного образования, инициированного в Всероссийской общественной организацией «Воспитатели России» в 2020 году (дипломант и лауреат в 6 номинациях: 1 место «Методическая находка» и «Праздник в детском саду», 2 место «Работа с родителями» и «Детское творчество», 3 место «Открытое занятие» и «Сидим дома»).
  • Победитель Всероссийского конкурса «Педагог-дефектолог онлайн — 2020» (1 место в номинации «Цифровые ресурсы профессионального развития»)

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?

Братишка до 3-х лет практически молчал.
«Дождь, грязь и плащ», - три первых слова маме он сказал.
Октябрь наступил, дождь лил, и грязь была, и слякоть… 
Ну как же было маме с тем дождём от счастья не заплакать? 
Смысл новый жизненный, коммуникативный появился
- наш сын и брат, как будто, заново родился.
И говорить он стал, не умолкая.
Истрию о брате вспомнила на собеседовании, 
В родной МГПИ когда-то поступая… 
Прошло полвека. 
С внуком брата повторилась вновь история такая.
Был в Лондоне рождён, билингв, английскому внимал, 
По-русски всё в пассиве понимал. 
В 4 года - футболист, подвижный мальчик, настоящий. 
И повод для прорыва в речь – с любовью к тренировкам,
Общением в команде, игрой и поощрением, победами 
– был найден самый подходящий.
То главное и актуальное найти для каждого родителя, ребёнка 
Вот дело логопеда деликатное и очень тонкое.
Стратегиями взаимодействия овладевая, их совершенствуя,
Уж 30 с половиной лет живу я, людям помогая.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?

Валя-Валюша - стрижена «в скобку», 
Девочка несмелая, можно сказать, робкая.
Такой вспоминаешься мне… 

Говорить красиво научилась –
Логопед не нужен, жизнь нас разлучила. 
Через много-много лет, 
Валентина Сергеевна Гончарова, помощник воспитателя,
Приносит фотографию – групповой портрет:
«Ведь это вы, Ольга Владимировна, наш логопед?

Простите, что не сразу узнала, лет ведь прошло немало. 
Миша - мой сын занятия ваши любит,
В кабинет спешит, красиво говорить старается 
- так ему у вас нравится».

В ноябре 2019 Валя стала мамой во второй раз
– девочка у нас родилась! 
Жизни бег продолжается 
- дети воспитанников моих на свет появляются. 
Потом ко мне приходят, занимаются, 
О мамах и папах своих расспрашивают, 
Представляют их в моём кабинете,
Ими гордятся, умиляются.
Примерами их вдохновляются, окрыляются!
О, как мне это нравится!

Ваши основные принципы работы с детьми?

«Помоги всего самому добиться мне!» 
- просьба любого ребёнка к взрослому логичная вполне.
Работая, речь, мотивацию к познанию, одарённость, 
Социальные компетенции, лидерские задатки, 
Трудолюбие воспитанника вместе с родителями и педагогами развиваем,
Усердие, старательность прививаем.
 Рефлексируем, не воздействуем, а взаимодействуем,
Понимаем, интересы детей принимаем. 
Стараемся им соответствовать – это почётно, знаково, вечно, 
А в наше время особенно ответственно!

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?

Участие в конкурсе «Воспитатели России» – так здорово это! 
Устремленье вперёд сквозь зимы и лета.
Представленье идей и мыслей, годами продуманных, выстраданных, 
подкреплённых желаньем работать и новыми смыслами. 
Самопрезентация и опыта обобщенье проблемное…
Искала и не находила для своего участия альтернативы, дилеммы ли.
Внедренье инновационных технологий в жизнь – цель конечная.
И приму участие в VIII конкурсе «Воспитатели России», конечно я!

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:

В чём отличие педагога высшей квалификационной категории?
В том, что он не только использует новейшие технологии, 
Но и вносит свой методический вклад в профессию: 
Изучает, обобщает, творит, свои методики и технологии изобретает,
Опыт передовой распространяет, публикуется, сайт имеет 
– успешными находками с коллегами делится, 
Родителей поддерживает и направляет, детей вдохновляет.

«Логопед и Я», «Развитие речи. Окружающий мир»,
«Занимательный русский» – вот названия изданных мною книжек
Для девчонок – мальчишек, их пап и мам, логопедов, воспитателей
– всем полезны будут они обязательно. 
«Обследование речевого развития детей с помощью ИКТ», 
«Педагогическая рефлексия кино- и стихотворений средствами» 
– вот темы моих инновационных личностно-ориентированных разработок, 
На соискание премии города-героя Волгограда
в разные годы выдвинутых. 

Создание «детских шедевров» - клипов, видеороликов,
Буктрейлеров «маленьких, но удаленьких» - моё кредо. 
С удовольствием эти артефакты личные
С детьми и родителями для себя нынешних и будущих творим, делаем. «Перешагнули» они границы России, 
«Побывали» посланниками воспитанников моих в Испании, Франции,
Финляндии, Германии, Италии. 
На YouTube и в социальных сетях их знают, просматривают,
комментируют, «постят» далее. 
Дети творениями своими гордятся, к успехам новым стремятся,
речь свою совершенствуют, новое познают, успешно взаимодействуют!

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:

Мы с моими воспитанниками, 
в середине века уже взрослыми, 
приглашаем вас в 2045 год,
В наш детский сад «Солнышко», 
расположенный недалеко от Лысой горы, 
и построенного на легендарной высоте 146.0, 
ставшего к тому времени, мы уверены, 
всемирно известным национального
военно-исторического парка «Патриот».

Приглашаем помечтать о том, 
как интересно мы будем взаимодействовать! 
В парке наши воспитанники будут 
в легкоатлетическом комплексе 
под руководством всемирно известных волгоградских
спортсменов тренироваться, в бассейне плавать, 
трассы для мото- и велокросса осваивать,
навыки спортивные развивать, одарённость проявлять.
Воздухом реликтовой рощи сосновой все мы будем дышать,
физическое здоровье и иммунитет укреплять,
пандемиям и эпидемиям противостоять.

В выставочном зале парка 
творениями всемирно известных художников
и скульпторов сможем восхищаться.
Мастер-классы будем у них будем брать: лепить, рисовать.
Концерты посещать.
В огромной библиотеке,
среди изданий прекрасных
будем к чтению приобщаться.
В учебном центре поисковой работы
военно-исторической реконструкцией
со старшими товарищами и педагогами сможем заниматься.
Память бойцов, погибших в боях за Лысую гору,
Мамаев, курган, наш Сталинград 100 лет назад, чтить.

Под колокола звонницы будем засыпать, очищаться,
к памяти предков наших великих обращаться.
И так все будние дни.

А в выходные по канатной дороге с Лысой, 
через матушку Волгу,
на остров Сарпинский все махнём. 
Будем лошадей объезжать,
по зоопарку огромному гулять,
летом в реке купаться, рыбу ловить, 
осенью грибы собирать,
зимой на коньках, лыжах, санках, 
снегокатах кататься,
природой восхищаться.

В такой детский сад будущего, 
не просто интегрированный 
в городскую инфраструктуру,
а тесно сотрудничающий 
с интерактивным национально-историческим парком «Лысая гора»
и природным парком «Остров Сарпинский»,
в наш детский сад, в наше «Солнышко» 
с радостью дети наших теперешних воспитанников будут спешить,
с родителями без слёз расставаться, 
с воспитателями общаться, с ребятами дружить, малышам помогать, компетенциями жизненно важными овладевать
– взрослеть, окрыляться.

Ваш подход к работе с детьми
«Все мы, педагоги, сотрудники, воспитанники, выпускники, родители удивляемся множеству знаковых совпадений, связавших наш детский сад с нумерологией, географией, историей. Судите сами, в XXI век 21-ый детский сад вступил уверенной, широкой поступью, хорошо зарекомендовавшим себя не только в районе, но и городе коллективом. Наше время требует от нас деяний незаурядных на благо российского дошкольного образования. Ко многому обязывает и наше местоположение, ведь находимся мы в самом географическом центре протяженного на десятки километров вдоль берега Волги, города. Города не простого, а
славного своими боевыми и трудовыми традициями. В год 75-летия Победы мы часто думаем о тех, кто воевал на линии обороны 64 армии генерала М.С. Шумилова, проходившей на месте нашей теперешней территории. Одним из памятников тем бойцам, отдавшим своё драгоценное
настоящее за неизвестное им наше будущее, стал детский сад, построенный ровно через 30 лет после окончания войны в «Зелёном кольце» садов. Сад с ласковым названием «Солнышко».

Такими проникновенными словами начинается фильм «Наш XXI» (автор сценария О. Епифанова), снятый стараниями педагогов, администрации, родителей и воспитанников МОУ «Детский сад № 21 Советского района Волгограда». «Наш XXI» – это пример педагогической рефлексии всех участников образовательного процесса. Раздумья о нашем месте в истории
и географии родного края, славного города-героя Волгограда. Размышления о ценности каждого мгновения, каждого возрастного этапа доверенного нам родителями малышей детства.

Для детей старшего дошкольного возраста в 2014 году, в самом начале работы по внедрению ФГОС ДО, в нашем саду была создана «Школа правильной речи», в рамках которой работают логопедический и консультационный пункты, кружок «Язык родной, дружи со мной»,
творческая студия на видеохостинге YouTube. В «Школе» формируются социально- коммуникативные компетенции детей, развивается их речь. Работа осуществляется в сотрудничестве с семьями воспитанников на основе стратегий руководства, сопровождения и поддержки. Дети активно приобщаются к социальным и культурным нормам, а также к общественным и семейным традициям и ценностям, находят семейные артефакты и творят собственные (клипы, буктрейлеры, ролики) для себя нынешних и будущих, участвуют в конкурсах, побеждают. Процесс обучения и презентации результатов работы организуется с учетом индивидуальных особенностей каждого воспитанника. Между детьми и учителем-
логопедом формируется взаимопонимание, доверие. Происходит оптимизация процесса коррекции речи, повышение его результативности и продуктивности. Формированию речевых, познавательных, социальных компетенций способствуют экскурсии, походы, вылазки, и конечно же, проектная деятельность в рамках кружковой работы.

2020-й был объявлен В.В. Путиным Годом памяти и славы. Началась реализация проекта «Архитектурные святыни Великой битвы». В таком коротком из-за самоизоляции 2019/2020 учебном году, мы успели побывать во многих святынях нашего района и города, связанных
со Сталинградской битвой. В сентябре 2019 поздравили коллектив Волгоградского планетария с 65-летием и прослушали интересные лекции. Побывали на экскурсии в Клинической больнице № 7, в роддоме которой появились на свет многие наши воспитанники, родители и педагоги. Посетили театрализованную экскурсию в Мемориально- историческом музее. Посмотрели спектакли в Музыкально-драматическом казачьем театре. Совершили вылазку в парк института агроэкологии. Дружной командой съездили в музей-заповедник «Старая Сарепта». Приняли участие в съёмках фильма «Как праздновали рождество в Царицыне» в Краеведческом музее Волгограда. Нам было чем делиться, что вспоминать,
пересматривать, читать во время самоизоляции. Наши клипы о походах были использованы в дни празднования 9 Мая, проведении выпускных вечеров на дистанции. И все материалы о нашей деятельности увидели свет на страницах информационного партнёра сада, Волгоградского научно-популярного журнала «Здоровье и Экология».

Какое счастье жить и вдохновляться,
В делах своих достойно воплощаться,
Дарить их людям, в жизни не теряться…
Какое счастье жить!
Какое счастье быть, а не казаться,
И в детях постоянно повторяться,
Учить добру, любить их, удивляться…
Какое счастье быть!

Какое счастье жить, а не метаться,
За место постоянное держаться,
Стезе своей не изменять стараться,
Какое счастье жить!
Какое счастье быть, а не казаться,
Любить, творить, дарить и удивляться,
И в чьей-то памяти надолго оставаться…
Какое счастье быть!

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Работая с Епифановой Ольгой Владимировной 26 лет, мы знаем её как профессионала, обладающего качественно новым мышлением, способным конструировать логику педагогических процессов, анализировать их целостные свойства. Характер её мышления определяется глубокими личностными источниками, потребностью совершенствовать ту стезю, на которую она ступила в юности, постоянной работой над собой и ценностями общечеловеческими — любовью к детям, добром, милосердием. Самопознание своего внутреннего мира, направленность внимания на деятельность собственной души, зрелость в качестве специалиста сопровождения, а с 2014 года и в качестве педагога дополнительного образования — всё это характерно для Ольги Владимировны.

Н.В. Соколовская, заведующий МОУ Детский сад № 21

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]