• 20.04.2021

Гусева Татьяна Геннадьевна

 Гусева Татьяна Геннадьевна

Воспитатель МАОУ «Гимназия №5» СП «Детский сад№12», Пермский край, г. Краснокамск.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
2004 г.- ПГППК «Преподавание начальных классов»

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
2009 г. — ПГТУ «Социология»;
Общий стаж работы 15 лет, педагогический — 3,6 лет.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Потому что в детском саду не бывает скучно. Каждый день – это приключение. Каждый день общение с детьми. Мне очень приятно, когда ребёнок, увидев меня, идёт в детский сад с радостью, без слёз, а уходя домой, говорит: — «Как у нас сегодня весело было!»

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Моё достижение -это достижения моих детей, воспитанников группы. Я прилагаю все усилия, чтобы ребята ежедневно совершали для себя удивительные открытия, достигали новые горизонты и как результат- мы вместе преодолеваем трудности, радуемся успехам!

Ваши основные принципы работы с детьми?
Принцип полноценного проживания ребёнком дошкольного этапа детства, обогащение детского развития. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования. Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Сотрудничество с семьёй воспитанников. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициямсемьи, общества и государства. Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через включение в различные виды деятельности.

Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Конкурс всегда предоставляет возможность обогатить свой опыт и поделиться собственными ценными находками и достижениями в области профессионального мастерства , открыть в себе ту глубину творческих способностей, о которой, возможно, и не подозревали. Участие в этом конкурсе является неотъемлемой частью процесса повышения моего квалификационного уровня.

Основные особенности образовательного процесса, использование инновационных методик.
В совместной деятельности с детьми я использую различные современные образовательные педагогические технологии, а именно-здоровьесберегающие и игровые технологии, технологии проектной и исследовательской деятельности, я внедряю в работу информационно-коммуникационные и личностно-ориентированные технологии.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Детский сад будущего- это образовательная организация, полностью соответствующая требованиям ФГОС ДО, СанПиН и пожарной безопасности, оснащённая: компьютерными классами, лабораториями, театральными и хоровыми студиями, разнообразными игровыми комнатами с трансформирующейся мебелью, сенсорная и экологическая комнаты, просторный спортивный зал с бассейном, музыкальный зал, оснащенный современными техническими средствами. В группах детского сада будущего по 10-15 детей, индивидуальный подход к каждому ребёнку. Педагоги и узкие специалисты детского сада будущего-это высокооплачиваемые профессионалы в своей области, они не боятся перемен, мобильны, способны к нестандартным трудовым действиям, это творческие, чуткие, отзывчивые личности, для которых профессия «воспитатель»- это призвание.

Детский сад будущего- это островок счастливых людей 

Мой подход к работе с детьми:

Основными задачами своей работы по выполнению содержания адаптированной образовательной программы ДОУ считаю всестороннее развитие ребенка с учетом его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей при сохранении и укреплении здоровья малыша.

Ежедневно мною проводятся специальные оздоровительные, развивающие коррекционные мероприятия. Вместе с родителями воспитанников мы активно пополняем здоровьесберегающую предметно-пространственную среду в группе, принимаем участие в различных конкурсах по созданию нестандартного оборудования для детей с нарушениями зрения и НОДА.

Относительно недавно, в начале 2019 года, в нашей группе появился «Сухой бассейн». Наблюдая за детьми в сухом бассейне, оценив всю пользу применения данного оборудования, я решила разработать и внедрить в нашей группе долгосрочный физкультурно-оздоровительный проект «Волшебные шарики»-это комплекс коррекционных упражнений в сухом бассейне для детей с нарушением зрения и НОДА.

Так же в нашем детском саду для оздоровления ребятишек мы используем технику нордической ходьбы или как её называют «Скандинавской ходьбы». Я, как и все педагоги нашего ДОУ, овладела этой техникой ходьбы и теперь с удовольствием учу своих ребят, а так же делюсь опытом по данной теме с коллегами друхих детских садов на МК.

Я много внимания уделяю созданию условий для предоставления ребёнку свободы самовыражения и удовлетворения потребностей в отдыхе и движении, формирования не только познавательных навыков, но и развития самостоятельности, инициативности, творческого отношения к делу.

Для себя в работе я выбрала один из самых демократичных и доступных видов искусства-это театр. Работу по театрализовнной деятельности я представила как долгосрочный развивающий прект «Мир театра в жизни детей с ОВЗ», он включает в себя: игры-драматизации, театральные этюды, пальчиковые игротренинги, ритмические минутки, особенно нам с ребятами близки и часто используются- «Игры в театр», сюжетами которых служат хорошо известные сказки или театральные представления по готовым сценариям. Мы радуем нашими постановками ребят других групп ДОУ и конечно родителей.

Семья-это главное, что есть в жизни человека. Поэтому, я стараюсь выстраивать свою работу таким образом, чтобы родители моих воспитанников были не просто «наблюдателями» и «зрителями», а полноценными участниками образовательного и воспитательного процесса своих детей, активными помощниками воспитателя.

В своей работе я придерживаюсь главных принципов- системность и последовательность, созданные мною педагогические условия, использование эффективных форм работы с детьми, родителями, а также рост моей профессиональной компетентности, творческого потенциала, способствуют реализации права на доступное, качественное образование детей, направленное на всестороннее развитие ребёнка при условии сохранения и укрепления здоровья каждого малыша.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Большое внимание, уделяя своему самообразованию, стремится к постоянному совершенствованию своих знаний. Ищет новые методы и приемы, которые помогают ей при работе с детьми с ОВЗ.

Н.В. Леушканова, начальник УСО КГО

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

[an error occurred while processing the directive]