Губина Анна Валерьевна

Воспитатель Частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Орлёнок», село Солдатское, Белгородская область

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):  Среднее    профессиональное     образование,    специальность «Специальное дошкольное образование»

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Общий стаж — 2 года.
Профессиональная карьера:
с 30.07.2018 года и по настоящее время в ЧДОУ «Детский сад «Орлёнок» в должности воспитатель.

Наличие наград, званий:

• ЧДОУ «Детский сад «Орлёнок» внесен в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России- 2018»;
• Победитель Всероссийской выставки-смотра «Детский сад: мир любви, заботы и внимания» — 2019 год.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
Мой выбор профессии был более чем осознанным, так как с детства я росла в семье педагогов и решила продолжить семейную династию в этом направлении. Но основной причиной стало мое внутреннее чувство патриотизма, моя вера в счастливое настоящее и будущее страны, за которым будут стоять наши дети, внуки, правнуки.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми? Учитывая тот фактор, что мой стаж работы в детском саду является сравнительно небольшим, без ложной скромности, хотелось бы отметить такие достижения как: стремление понять, почувствовать каждого ребенка, достичь с ним полного взаимопонимания и доверия. Нет ничего дороже детского доверия, когда для ребенка ты не только воспитатель, а друг, помощник и товарищ в одном лице.

Ваши основные принципы работы с детьми?
В период работы, именно воспитанники подсказали мне один из главных принципов взаимодействия с ними — «Относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе». Зачастую простые слова, такие как: «я горжусь тобой», «у тебя все получится», «я доверяю тебе», оказываются самыми важными и нужными во взаимоотношениях между педагогом и ребенком.

Почему Вы решили учувствовать в Конкурсе?
В первую очередь — это саморазвитие. Саморазвитие, на мой взгляд, является не только неотъемлемой частью жизни педагога, но и человека в целом. Самосовершенствуясь, мы идем вперед к своим целям. Это не должно быть обязанностью или формальностью, а образом мышления, полезной привычкой. Во-вторых — это повод доказать себе и окружающим, что ты, несмотря на неопытность и юный возраст, уже можешь достичь, пусть и небольших, но не малоценных для себя наград.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик?
Содержание образовательной деятельности   в  моей  работе  строится в соответствии  с основной  образовательной программой  ЧДОУ  «Детский сад «Орлёнок» с  учетом ФГОС и примерной  общеобразовательной  программой «От рождения до школы». Особое внимание уделяется игровым технологиям, которые активизируют самостоятельность и инициативу ребёнка, развивают его фантазию, способствуют социализации детей, учат гуманности общения, толерантности.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
Идеальный детский сад для детей — это их второй дом. Дом, который будет оснащён технически, в котором будут созданы условия для полноценного развития физических, творческих, познавательных способностей каждого ребенка, пусть в этом доме детей встречают профессионалы своего дела.

Мой подход к работе с детьми.
Процесс реорганизации всей системы  образования,  протекающий много лет, предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу.

Полноценному, всестороннему развитию ребенка способствует не только интеграция образовательных областей, но и интеграция инновационных педагогических технологий. Совершенствование личности ребенка предполагает развитие у него разнообразных способностей, положительного отношения к миру. С этой целью я использую современные инновационные технологии, которые обеспечивают вариативность педагогического взаимодействия с моими воспитанниками. Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий, хотелось бы отметить те, которые используются мною в образовательном процессе ДОУ:

• Здоровьесберегающие     педагогические     технологии     включают    все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях — информационном, психологическом, биоэнергетическом. Для этого с детьми проводится  пальчиковая гимнастика,  гимнастика для глаз, дыхательная, артикуляционная, музыкально-дыхательные тренинги, динамические паузы, релаксация, арттерапия, сказкотерапия, двигательная терапия, музыкотерапия, звукотерапия, песочная терапия.
• Технологии исследовательской деятельности в детском саду — применяются мной с целью сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. Для этого используются такие формы работы как: эвристические беседы, постановка и решение вопросов проблемного характера, наблюдения, моделирование, опыты, дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации, трудовые поручения, действия.
• В системе дошкольного образования происходят значительные перемены. Успех этих перемен связан с обновлением научной, методической и материальной базой обучения. Одним из важных условий обновления является использование  новых  информационно-коммуникативных технологий. Данные технологии способны стать для ребенка проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных программ.
• Одни из самых приоритетных технологий, на мой взгляд, являются личностно-ориентрованные технологии. Цель которых обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребенка, реализация ее природных потенциалов, индивидуальный подход к воспитанникам. Мной, как педагогом, создаются условия личностно­ ориентированного взаимодействия с детьми в развивающем пространстве, позволяющее ребенку проявить собственную активность, наиболее полно реализовать себя.
• Все мы знаем, что игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Поэтому особое внимание я уделяю игровым технологиям. Они представляют собой последовательную деятельность по отбору, разработке и подготовке игр. Игровая технология помогает мне строить обучение и воспитание детей в форме игры, формировать у детей игровые умения, обеспечивающие самостоятельную творческую игру, в которой они по собственному желанию могут реализовать разнообразные сюжеты, свободно вступать во взаимодействие со сверстником и взрослыми.

Таким образом, специфика интеграции технологических подходов состоит в том, чтобы воспитательно-образовательный процесс гарантировал достижение поставленных целей и в дальнейшем успешное обучение моих воспитанников в школе. Каждый педагог — творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Анна Валерьевна —  грамотный воспитатель, искренне любящий наших детей. Её отличают внимательность, требовательность, творческий подход к делу. Основная её деятельность направлена на охрану и укрепление здоровья, что немаловажно нам, как родителям. Главным достоинством воспитателя является умение научить детей общению. Несмотря на малый опыт в работе, в её группе не бывает существенных конфликтов и ссор. Благодаря профессионализму Анны Валерьевны дети растут здоровыми, радостными и социально развитыми.

родители первой младшей группы «Крохи» ЧДОУ «ДС «Орленок