• 16.10.2021

Григорьева Ольга Юрьевна

 Григорьева Ольга Юрьевна

Инструктор по физической культуре Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 35 комбинированного вида» города Полысаево, Кемеровская обл.

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Высшее, Кузбасский областной педагогический институт имени Н.М. Голянской, 2008 г.

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
21 год.
С 2003 – 2010 гг. ДОУ № 50, инструктор по физической культуре.
С 2010 по настоящее время – МБДОУ «Детский сад № 35», инструктор по физической культуре.

Наличие наград, званий:
2017 г. – обладатель Гранта главы Полысаевского городского округа «За сохранение здоровья обучающихся и воспитанников»
2017 г. – диплом лауреата Всероссийского заочного конкурса методических материалов по организации и содержанию воспитательной деятельности в образовательных организациях «КЛАССИКИ»
2017 г. – диплом I степени в областном конкурсе Дошколенок Кузбасса «Летние забавы – 2017»
2019 г. – диплом I степени во Всероссийском конкурсе «Педагогическая радуга – 2019»
2020 г. – диплом I степени во Всероссийском заочном конкурсе методических материалов по организации и содержанию воспитательной деятельности в образовательных организациях «Классики»

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
В моей профессии нет стандартных и однообразных решений, в ней нельзя топтаться на месте, каждый день для меня это новая страничка.
Общаясь с детьми, открываешь для себя много нового, как вокруг, так и внутри себя. Постоянная работа над собой – это одно из условий успешности в профессии педагога. Работа инструктором по физической культуре дает мне возможность приобщать детей к удивительному миру движений – это не только развитие и совершенствование тела, но и
формирование внутреннего мира ребенка и его мировоззрения. Именно активное движение всегда позволяет быть в высоком жизненном тонусе и
является залогом успешного развития воспитанников.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Своим высшим достижением в деятельности считаю достижения своих воспитанников. У них сформирована привычка заботиться о своем
здоровье, дети умеют радоваться жизни, открыты миру и добры друг к другу. В детском саду никогда не бывает скучно и тихо, здесь всегда слышен веселый детский смех. Мои выпускники – моя гордость! Вместе с ними мы добивались успехов, радовались победам, находили
выход из любых ситуаций, узнавали много интересного, ставили перед собой спортивные цели и вместе достигали их. Мне отрадно видеть в детях
результат своего труда, ведь в них частичка моего сердца.

Ваши основные принципы работы с детьми?
В своей работе, придерживаюсь следующих
принципов:

  • принцип разностороннего и гармоничного развития личности, который выражается во взаимосвязи физической культуры с жизнью
  • принцип гуманизации и демократизации, который позволяет выстроить систему физического воспитания детей в детском саду и физкультурно-оздоровительной работы с детьми на основе личностного подхода
  • принцип индивидуализации позволяет создавать гибкий режим дня и охранительный режим в процессе проведения занятий, по физическому
    развитию учитывая индивидуальные способности каждого ребенка
  • принципы постепенности наращивания развивающих, тренирующих воздействий, цикличности построения физкультурных занятий, непрерывности и систематичности чередования нагрузок и отдыха

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Творчество постоянно ведет меня вперед, не дает остановиться, разочароваться. Не все бывает гладко, не все получается, но я не боюсь проигрывать и ошибаться, ведь, как известно «не ошибается тот,
кто ничего не делает». Однако успехи окрыляют, дарят радость свободного творческого полета. Видеть радость и интерес в глазах детей, их желание
общаться с тобой, даёт мне вдохновение, желание работать и дарить радость детям!

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Особое внимание в образовательной деятельности уделяю охране и укреплению здоровья детей, формированию привычки к здоровому образу жизни с использованием здоровьесберегающей образовательной технологии. Ведущую роль отвожу игровым технологиям, обеспечивающим единство психического и физического здоровья, позволяющим ребёнку реализовать свои творческие способности, проявить самостоятельность
и инициативу. На протяжении трех лет в свою практику успешно внедряю новое направление: «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста». Целью, которого является формирование двигательного статуса дошкольников.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Детский сад будущего – это дошкольное учреждение, где все будет сделано для ребенка и ради ребенка, где будет комфортно всем членам этой большой семьи – воспитанникам, воспитателям и родителям. Там созданы все условия: просторные спортивные залы, бассейны, площадки
с современным оборудованием, велотреки, теннисные корты, скалодромы, картинг-трассы, гимнастические манежи и, несомненно, «оздоровительные чаёвни» с ароматами трав родного края. Посещая такой детский сад, каждый ребёнок оздоравливается, развивает свои физические способности и получает море позитивных эмоций.

Ваш подход к работе с детьми
Следуя педагогической заповеди «Играя – оздоравливать, играя –
воспитывать, играя – развивать, играя – обучать» пришла к идеи проведения физкультурных занятий в форме физического театра. Театр – игровая по форме система физического оздоровления, коррекции, профилактики и творческого самовыражения детей.

Вместе с детьми решили дать веселое название нашему театру – «Стрекоза», целью которого является формирование двигательного статуса
детей через театр физического воспитания и оздоровления дошкольников.
Игровой, сказочный сценарий театрального действия вызывает
у ребенка восприятие физических упражнений как чего-то интересного, необычного, привлекательного, при этом легкого, мягкого и ненавязчивого.

Такая форма работы превращает традиционные занятия по физкультуре
в увлекательные спектакли, дарящие детям радость движения и приносящие пользу и оздоровление не только их физическому
воспитанию, но и интеллектуальному развитию, формированию межличностных отношений, творческому самовыражению
воспитанников.

Созданная нами развивающая предметно-пространственная среда
в физкультурном зале способствует развитию индивидуальности каждого
ребенка с учетом его интересов, уровня активности, стимулирует
познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность воспитанников и отвечает всем нормам безопасности. Игровое пространство, наполненное атрибутикой, сюжетом и соответствующей музыкой заряжает детей положительной энергией радости и удовольствия.

В рамках театра «Стрекоза», мы используем и такой новый стиль
работы с детьми, как «Пластик-шоу». «Пластик-шоу» – это горизонтальный
пластический балет, где все упражнения выполняются из положения лежа и направлены на развитие функциональных систем организма, красивую
осанку, лёгкую походку. Выполняя их, воспитанники погружаются в особый
мир движений, музыки, образов.

Все физические упражнения выполняются под красивую классическую, современную или инструментальную музыку. В начале занятия
звучит тихая, спокойная мелодия; для повышения внимания детей –
с постепенным увеличением громкости; во время «финального пика» – громкая по звучанию, а в конце занятия – снова тихая.

Учитывая особенности развития мальчиков и девочек, на отдельных этапах занятия подбираю такие двигательно-игровые ситуации,
которые способствуют формированию у детей жизненно-важных качеств: гибкость, грациозность, женственность – у девочек; выносливость, быстроту, силу – у мальчиков. На занятиях поддерживаю инициативу
и самостоятельность, поощряю положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу.

В ходе овладения детьми сложных упражнений, преодоления
собственных телесных зажимов, дети получают особые значки, отражающие их личные достижения.

Разработанные мною упражнения «Пластик-шоу» использую не
только я в своей физкультурно-оздоровительной деятельности, но
и воспитатели всех возрастных групп в качестве динамических пауз для
восстановления работоспособности и пробуждения детей после дневного
сна.

По окончании учебного года театр «Стрекоза» не закрывается. Летние
каникулы – удачное время для продолжения театральной деятельности.
Свобода двигательной активности, игры, положительные эмоции и все это
на фоне природы.

Деятельность театра физического воспитания и оздоровления
детей дошкольного возраста позволила нам получить положительную
динамику в укреплении и сохранении здоровья детей. Воспитанники стали
лучше ориентироваться в окружающем пространстве, у них повысилась
естественная двигательная активность, движения стали более точными,
динамичными, появилось чувство собственного тела.

Результатом театра «Стрекоза», стало создание отчетных увлекательных миниспектаклей, совместных мероприятий с родителями, где дети раскрыли свои индивидуальные и личностные качества, показали уже имеющиеся умения и навыки, открыли в себе новые способности и таланты. Театральная деятельность позволила сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества и общения.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Ольга Юрьевна Зарекомендовала себя грамотным, инициативным, ориентированным на саморазвитие педагогом. Высокий уровень ее профессиональной компетентности способствует реализации современных требований к организации образовательной деятельности, направленной на развитие личности ребенка, его двигательной активности, самостоятельности и инициативности.

Густник И.С., начальник управления образования Полысаевского городского округа

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]