Голбан Анна Валерьевна

Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 37 «Семицветик» поселка Малиновка, Кемеровская обл.

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
К профессии воспитателя меня тянуло всегда, с самого раннего детства. Когда я вспоминаю свой детский сад, в памяти всплывают добрые глаза
воспитателей, которые встречали меня каждое утро. Их доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Еще тогда я решила, что очень хочу быть похожей на них. Я была первой помощницей воспитателей, могла с легкостью организовать всю группу и увлечь в интересную игру. На детской площадке всегда играла с маленькими ребятишками, давая тем самым
отдохнуть родителям. Родственники и мамины знакомые доверяли мне присмотреть за малышами, хотя и сама я была в то время невелика.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
«Для меня нет такой прекрасной картины, как улыбающиеся, светлые глаза, счастливых детей. Нет такой сладкой музыки, как их чистый и звонкий смех.» (Финеас Тейлор Барнум)

Ваши основные принципы работы с детьми?
Педагог берет на себя ответственность за то, чтобы ребенок состоялся как человек. Истинная сила человека в характере, а не в его интеллекте,
благосостоянии или образовании. В своей работе использую, конечно, все педагогические принципы, но для себя ставлю в приоритете нижеописанные:

• встречать детей с улыбкой;
• поощрять самостоятельность детей;
• соответствовать вызовам времени;
• не сравнивать детей друг с другом и не требовать от всех одинаковых результатов, каждый ребенок индивидуален;
• воспитываю желание все вопросы решать конструктивно;
• быть честным перед собой, перед детьми, перед родителями.

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
У меня уже есть опыт участия и побед в конкурсах профессионального мастерства различного уровня. Но понимание необходимости развиваться дальше, стремление к профессиональному самосовершенствованию, желание получить новый опыт и стали основой для принятия денного решения. Для меня каждое участие в конкурсе – это новый старт, открывающий возможности для педагогического роста, позволяющий обобщить свой профессиональный опыт, стимул в работе, позволяющий оценить свои возможности.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Мною применяются различные инновационные технологии и методики: здоровьесберегающие, личностного роста в виде помощи в формировании
индивидуального образовательного маршрута, игровые по формированию у них ключевых компетенций в области социально-коммуникативного
развития, схемотехника.

Схемотехника — это новая педагогическая технология, которая представляет самые передовые направления науки и техники, является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Внедрение схемотехники в образовательный процесс дошкольной образовательной организации обусловлено требованиями ФГОС ДО к формированию развивающей предметно- пространственной среде, востребованностью развития широкого кругозора дошкольника и формирования предпосылок универсальных учебных действий.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
Дошкольный возраст, самый важный период в жизни человека, когда формируется индивидуальность, личность, характер. Детский сад — это второй дом для ребятишек, где они «проживают» своё детство.

А это значит, что должны быть организованны просторные комфортные помещения, оснащенные развивающими модулями, средствами ИКТ, оборудованные детские площадки, пандусы для детей инвалидов. И каждое образовательное учреждение должно поддерживать инклюзию.

А еще очень важно, чтобы в Детском саду будущего работали профессиональные, самодостаточные и счастливые люди, те, кто действительно хочет и умеет работать с детьми, те кто любит детей. Детский сад должен быть светлым, оптимистичным и радостным для всех участников педагогического процесса – детей, родителей и педагогов.

Ваш подход в работе с детьми
Дети — наше будущее. Работа с детьми для меня – это жизнь. Опираясь на свой многолетний стаж, я могу с уверенностью сказать, что я не работаю воспитателем, я живу этой профессией, и мне это очень нравится. Для меня наш детский сад — второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями. Мои дети очень живые и активные, каждый ребёнок эксклюзив. У каждого своя идея, свой особый
мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я стараюсь, чтобы каждый миг общения с ними был пронизан любовью и желанием напитать их всем самым дельным, добрым и прекрасным, что накопило человечество. И чтобы им было со мной интересно, я постоянно занимаюсь самообразованием.

В наше время профессия педагога не терпит отставания от времени. Поэтому с введением ФГОС ДО пришлось пересмотреть свою педагогическую деятельность. Результат работы должен быть в соответствии с целевыми ориентирами, прописанными в стандарте. Если раньше в образовательную деятельность включались игровые элементы, то сейчас основной вид деятельности — игра, которая должна обучать и всесторонне развивать ребёнка. Воспитатель всегда должен двигаться вперёд, совершенствоваться, использовать в педагогической деятельности инновационные технологии, интерактивные методы обучения и воспитания, при этом применяя индивидуальный подход к каждому ребёнку.

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике, которая окружает нас повсеместно, в виде бытовых приборов, аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. С раннего возраста детей привлекают электрические игрушки (машины, фотоаппараты, телефоны и многое другое). Играя с ними, дети пытаются понять, как устроен механизм. Поможет им разобраться в работе игрушек и бытовых приборов — схемотехника. Основы схемотехники дети изучают в процессе освоения конструирования, которое объединяет в себе элементы игры и экспериментирования.

В моей группе все, что попадает в поле зрения ребенка, имеет образовательное и воспитательное значение. Развивающая предметно пространственная среда группы сформирована по принципам — обозначенным ФГОС и дает возможность каждому ребенку заниматься активной и разноплановой деятельностью.

Высшее проявление педагогической успешности, на мой взгляд, — это улыбки на лицах детей. Улыбнись миру, и он улыбнется тебе в ответ! Не случайно, философы, психологи и поэты говорят именно об этом: что ты подаришь миру, то тебе и вернется. Я встречаю своих детей с улыбкой. И сразу в ответ вижу лица, освещенные радостью. Улыбка обогащает тех,
кто её получает, не обедняя тех, кто ею одаривает. А кто-то из моих малышей в порыве чувств искренне произнесет: «Я вас люблю!».

Я всё больше убеждаюсь, что выбрала правильный профессиональный путь, а девизом всей моей работы являются поэтические строки Е.В.Камаристовой:

Благодарю свою судьбу неистово,
Что окружают меня дети, как цветы,
Что детский сад мне стал надежной пристанью,
Счастливой, светлой, полной доброты.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Педагог обладает личными качествами, обеспечивающими ее профессиональный успех- это любовь к детям, доброта, терпение, она эмоционально устойчива, выдержана в общении с детьми, их родителями, коллегами.

Бочкарева Т.С., заведующий МБДОУ Детский сад № 37 «Семицветик»