• 25.10.2021

Анисимова Ирина Васильевна

 Анисимова Ирина Васильевна

Воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка детский сад №5 «Золотой ключик» городского округа Стрежевой».

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Среднее, специальное;
бюджетное учреждение среднего профессионального образование Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Нижневартовский социально гуманитарный колледж, 2012г. »

Профессиональная карьера, общий стаж работы:
Стаж-18 лет;
С 2002 г. -Муниципальное дошкольное образовательное учреждения «Центр развития ребёнка детский сад №5 «Золотой ключик» городского округа Стрежевой», должность- воспитатель.

Наличие наград, званий:
2019г- Почётная грамота Думы городского округа Стрежевой «за профессиональное мастерство, активную работу, значительный вклад в развитие и обучение подрастающего поколения».

Анкета участника

Почему Вы выбрали эту профессию?
С самого детства я любила общаться с детьми. Я постоянно на улице собирала детей нашего двора, придумывала им различные задания, играла с ними в школу и в детский сад. Когда у меня в детстве спрашивали, кем я хочу стать, я уверенно отвечала – воспитателем или учителем. Что значит, быть воспитателем? – Это значит: каждый день общаться с детьми, находить в этом радость и удовлетворение; думать о них, сопереживать успехам и неудачам, нести ответственность за них, любить. Я воспитатель, и горжусь этим, ведь жизнь свою я посвящаю детям!

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Считаю главным своим достижение в работе с детьми- создание уютной, домашней обстановки в детском саду. Умение завоевать детское доверие, считаю главным в работе воспитателя.

Ваши основные принципы работы с детьми?
Работая с детьми, я руководствуюсь следующими принципами:

  • Первый, важнейший принцип – это построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования. Ставлю общие для всех задачи, заинтересовываю детей работой друг друга (работа сильного ребенка со слабым), направляю их общую работу, используя предложения отдельных детей для достижения успехов всех.
  • Второй принцип – это содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений.
  • Третий принцип – поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Создаю условия, позволяющие детям самостоятельно или совместно со мной открывать новый практический опыт, добывать его экспериментальным, поисковым путём, анализировать и преобразовывать.

Почему Вы решили принять участие в конкурсе?
Считаю, что участие в конкурсном движении – это хороший способ самооценки и стимул для развития, а также, является неотъемлемой частью процесса повышения квалификационного уровня.

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
В образовательной деятельности применяю здоровьесберегающие, информационно- коммуникационные, проектной деятельности, технологию утреннего сбора. Речь является основанием для развития всех остальных видов детской деятельности: общения, познания, познавательно-исследовательской. Применяемая мною технология наглядного моделирования с макетами, помогает ребёнку создавать воображаемую ситуацию, моделировать реальные ситуации и все это помогает в игровой форме решить главную задачу – развитие всех компонентов речи с помощью игр с макетом. Работая в тесном взаимодействии с учителем-логопедом активно использую методики: «Разноцветные буквы» по методике Е.В. Новиковой, «Ладошки» Е.Ф. Архиповой по формированию тактильно-кинестического восприятию, фонетическая ритмика по методу Власовой Т.М., дыхательная гимнастика Стрельниковой А.Н.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего:
В детском саду будущего, как и настоящего, мы должны направить работу на охрану, укрепление жизни и здоровья детей, коррекцию речевого, психического и физического развития. Поэтому детский сад будущего — это дошкольное учреждение, где все будет сделано для ребенка и ради ребенка, где будут предоставлены равные возможности для образования детям инвалидам и их здоровым сверстникам, где будет комфортно всем членам этой большой семьи — воспитанникам, воспитателям, всем остальным сотрудникам. Дети — это наше будущее. И мы должны создавать все условия для их развития сейчас.

Ваш подход в работе с детьми
С 2008 года работаю воспитателем в группе компенсирующей направленности с детьми имеющие тяжёлые нарушения речи. Считаю, что образовательный процесс должен обеспечивать каждому ребенку с особыми образовательными потребностями возможность развиваться в своем индивидуальном ритме. Для этого активно использую инновационные образовательные технологии: здоровьесберегающие (закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж,
сказкотерапия, пальчиковая гимнастика), информационно коммуникативные технологии и интернет- ресурсы (видеофильмы, аудиозаписи, различного рода презентации), позволяющие более качественно и интересно проводить совместную деятельность с детьми, развивать и обогащать социально-личностный опыт детей посредством включения их в сферу межличностного взаимодействия.

Особое внимание в образовательно-развивающем процессе уделяю игровым технологиям. Для развития игры создаю игровую среду, где можно развернуть различные игровые сюжеты. Технология наглядного моделирования с макетами – это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства, с помощью которой моделируются реальные ситуации и все это помогает в игровой форме решить главную задачу – развитие всех компонентов речи. При использовании макета, как игрового пространства, дети описывают, сравнивают, повествуют о явлениях и объектах природы, тем самым пополняют свой словарный запас и речевые навыки. В основу построения деятельности с макетом положен принцип развивающего обучения. Большое значение придается эмоциональной стимуляции, таким образом, создается атмосфера успеха и комфортности. Важным является также и то, что новое знание не дается ребенку в готовом виде, а вводится через самостоятельное его «открытие» детьми.

Сама образовательная деятельность остается традиционной, трехчастной, но основанной на практической и игровой деятельности, что позволяет создать условия, при которых знания, полученные детьми ранее, становятся для них жизненно необходимыми и потому усваиваются легче и быстрее.

Конкурсная работа

Проголосуйте за участника на нашем канале YOUTUBE.

Ирина Васильевна грамотный воспитатель, искренне любящий наших детей. Её отличают внимательность, требовательность, творческий подход к делу. Основная её деятельность направлена на охрану и укрепление здоровья. Важным достоинством воспитателя является умение научить детей общению. В её группе не бывает существенных конфликтов и ссор.

родители воспитанников,
посещающих МДОУ ЦРР №5 д/с «Золотой ключик»

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

1 Comment

  • Молодец! Богатый педагогический опыт работы с дошкольниками. Желаю победы! Таким багажам знаний пора делиться с молодыми, поэтому желаю профессионального роста.

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

[an error occurred while processing the directive]